La importancia de las rúbricas de evaluación en el proceso de aprendizaje del área de Lengua y Literatura
Kaydedildi:
| Yazar: | |
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| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2019
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| Etiketler: |
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| spelling | La importancia de las rúbricas de evaluación en el proceso de aprendizaje del área de Lengua y LiteraturaDesarrollar una guía de rúbricas evaluativas aplicadas al área de Lengua y LiteraturaMarín Garzón, Carlos LuisRÚBRICAS DE EVALUACIÓNPROCESO DE APRENDIZAJELENGUA Y LITERATURAPDFEl propósito de este proyecto de investigación es el de demostrar la importancia de las rúbricas de evaluación en el proceso de aprendizaje del área de Lengua y Literatura; obteniendo de la misma un sistema de calificación más acertado, que nos permita conocer la realidad académica de los estudiantes, mejorando de tal manera el proceso de aprendizaje en los educandos de la Unidad Educativa Fiscal “Carlos Monteverde Romero”. El proyecto está basado en una investigación de campo y bibliográfica, a través de una investigación descriptiva con el método inductivo–deductivo. El uso de este instrumento evaluativo, mejorará significativamente las calificaciones estudiantiles, ya que con parámetros establecidos con anterioridad, los educandos conocerán la forma cómo serán evaluados; haciendo de esta manera el proceso académico más valioso. Los resultados revelaron, en efecto, que la mayoría de los docentes conocen sobre las rúbricas de evaluación; pero muy pocos la utilizan.The purpose of this research project is to demonstrate the importance of evaluation rubrics in the learning process of the Language and Literature area; obtaining from the same a more accurate rating system, which allows us to know the academic reality of the students, improving in such a way the learning process in the students of the Fiscal Education Unit "Carlos Monteverde Romero". The project is based on a field and bibliographical investigation, through a descriptive investigation with the inductive-deductive method. The use of this evaluative instrument will significantly improve the student's qualifications, since with previously established parameters, the students will know how they will be evaluated; thus making the academic process more valuable. The results revealed, in effect, that most teachers know about the evaluation rubrics; but very few use it.Universidad de Guayaquil: Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónNavarrete Zambrano, Magdalena2019-07-03T22:03:42Z2019-07-03T22:03:42Z2019info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfBPARV-PEB-19P012http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/41319spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2020-06-01T20:46:07Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/41319Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T07:03:08.916751Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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