Influencia de la Programación Neurolingüística en el desarrollo de las actitudes positivas, en los niños y niñas de 5 y 6 años de la Escuela Básica Ramón Agurto Castillo; de la zona 8, Distrito 3; Parroquia Urdaneta, Cantón Guayaquil, Provincia del Guayas.
Esta investigación busca determinar la Influencia de la Programación Neurolingüística para el desarrollo de Actitudes Positivas que permitan desarrollar la propuesta de implementar métodos, técnicas para motivar y estimular al educando a tener una mejor comunicación, la cual favorecerá el diálogo de...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Publicado: |
2016
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/24595 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Agregar Etiqueta | _version_ | 1858987912624865280 |
|---|---|
| author | Asunción Asunción, Vanesa Carolina |
| author2 | Castro Vera, Leopoldina |
| author2_role | author |
| author_facet | Asunción Asunción, Vanesa Carolina Castro Vera, Leopoldina |
| author_role | author |
| collection | Repositorio Universidad de Guayaquil |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Estrella Acencio, Lidia Patricia |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Asunción Asunción, Vanesa Carolina Castro Vera, Leopoldina |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2016 2018-01-18T21:41:45Z 2018-01-18T21:41:45Z |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | APA BPARV-PEP-16P018 http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/24595 |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación |
| dc.rights.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositorio Universidad de Guayaquil instname:Universidad de Guayaquil instacron:UG |
| dc.subject.none.fl_str_mv | PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA COMUNICACIÓN ACTITUDES NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING COMMUNICATION ATTITUDES |
| dc.title.none.fl_str_mv | Influencia de la Programación Neurolingüística en el desarrollo de las actitudes positivas, en los niños y niñas de 5 y 6 años de la Escuela Básica Ramón Agurto Castillo; de la zona 8, Distrito 3; Parroquia Urdaneta, Cantón Guayaquil, Provincia del Guayas. Diseño de una Guía Didáctica con enfoque de destrezas con Criterio de desempeño. |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| description | Esta investigación busca determinar la Influencia de la Programación Neurolingüística para el desarrollo de Actitudes Positivas que permitan desarrollar la propuesta de implementar métodos, técnicas para motivar y estimular al educando a tener una mejor comunicación, la cual favorecerá el diálogo dentro del salón de clases, desarrollando sus actitudes positivas, estas permitirán que ellos expresen sus ideas, sentimientos, emociones, conocimientos libremente. Por parte de los docentes se nota un desconocimiento sobre la Programación Neurolingüística, ya que la PNL son herramientas para mejorar la personalidad; y recientemente se está incorporando en el sistema educativo del Ecuador, que ayudará en el desenvolvimiento de la comunicación entre niños y niñas dentro de su entorno. La fundamentación filosófica de la investigación se basa en el pragmatismo el cual fomenta la práctica, controla, recrea y dirige la experiencia con el fin de ayudar al niño y niña a resolver sus inquietudes: la fundamentación pedagógica basada en la corriente constructivista, porque busca formar la conducta y la comunicación mejorando así el comportamiento de los niños dentro del aula. En cuanto al tipo de investigación se considera descriptiva tratando de encontrar el problema para buscarle solución utilizando métodos, como la entrevista y la encuesta, para recopilar datos que faciliten opiniones renovadas las cuales llevan a identificar las técnicas que se puedan trabajar. Como propuesta se puede considerar una guía didáctica con enfoque en destrezas con criterio de desempeño dirigido a docentes la cual les servirá como apoyo en la elaboración del material para trabajar las PNL; con los niños y niñas de la institución. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | bachelorThesis |
| id | UG_cbedef4bead8ede9b507ec701bbee565 |
| identifier_str_mv | APA BPARV-PEP-16P018 |
| instacron_str | UG |
| institution | UG |
| instname_str | Universidad de Guayaquil |
| network_acronym_str | UG |
| network_name_str | Repositorio Universidad de Guayaquil |
| oai_identifier_str | oai:repositorio.ug.edu.ec:redug/24595 |
| publishDate | 2016 |
| publisher.none.fl_str_mv | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación |
| reponame_str | Repositorio Universidad de Guayaquil |
| repository.mail.fl_str_mv | . |
| repository.name.fl_str_mv | Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquil |
| repository_id_str | 0 |
| spelling | Influencia de la Programación Neurolingüística en el desarrollo de las actitudes positivas, en los niños y niñas de 5 y 6 años de la Escuela Básica Ramón Agurto Castillo; de la zona 8, Distrito 3; Parroquia Urdaneta, Cantón Guayaquil, Provincia del Guayas.Diseño de una Guía Didáctica con enfoque de destrezas con Criterio de desempeño.Asunción Asunción, Vanesa CarolinaCastro Vera, LeopoldinaPROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICACOMUNICACIÓNACTITUDESNEURO-LINGUISTIC PROGRAMMINGCOMMUNICATIONATTITUDESEsta investigación busca determinar la Influencia de la Programación Neurolingüística para el desarrollo de Actitudes Positivas que permitan desarrollar la propuesta de implementar métodos, técnicas para motivar y estimular al educando a tener una mejor comunicación, la cual favorecerá el diálogo dentro del salón de clases, desarrollando sus actitudes positivas, estas permitirán que ellos expresen sus ideas, sentimientos, emociones, conocimientos libremente. Por parte de los docentes se nota un desconocimiento sobre la Programación Neurolingüística, ya que la PNL son herramientas para mejorar la personalidad; y recientemente se está incorporando en el sistema educativo del Ecuador, que ayudará en el desenvolvimiento de la comunicación entre niños y niñas dentro de su entorno. La fundamentación filosófica de la investigación se basa en el pragmatismo el cual fomenta la práctica, controla, recrea y dirige la experiencia con el fin de ayudar al niño y niña a resolver sus inquietudes: la fundamentación pedagógica basada en la corriente constructivista, porque busca formar la conducta y la comunicación mejorando así el comportamiento de los niños dentro del aula. En cuanto al tipo de investigación se considera descriptiva tratando de encontrar el problema para buscarle solución utilizando métodos, como la entrevista y la encuesta, para recopilar datos que faciliten opiniones renovadas las cuales llevan a identificar las técnicas que se puedan trabajar. Como propuesta se puede considerar una guía didáctica con enfoque en destrezas con criterio de desempeño dirigido a docentes la cual les servirá como apoyo en la elaboración del material para trabajar las PNL; con los niños y niñas de la institución.This investigation seeks to determine the influence of nlp for the development of positive attitudes in order to develop methods to implement the proposal techniques to motivate and encourage learners to have better communication, which promote dialogue within the classroom, developing their positive attitudes, these allow them to express their ideas, feelings, emotions, knowledge freely. By teachers ignorance about neuro linguistic programming is noted, as are nlp tools to enhance the personality; and recently it is incorporated into the educational system of ecuador, which will help in the development of communication between children within their environment. The philosophical foundation of the research is based on pragmatism which promotes practice controls, it recreates and directs the experience in order to help the boy and girl to address their concerns: the educational foundation based on constructivist because search form behavior and communication thereby improving the behavior of children in the classroom. As for the type of research is descriptive considered trying to find the problem to find a solution using methods such as interview and survey to collect data to facilitate renovated opinions which lead to identify the techniques to work. As a proposal can be considered a tutorial focusing on skills with performance criteria aimed at teachers which will serve as support in the preparation of material to work the pnl; with children from the institution.Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónEstrella Acencio, Lidia Patricia2018-01-18T21:41:45Z2018-01-18T21:41:45Z2016info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAPABPARV-PEP-16P018http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/24595info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2024-07-24T14:19:44Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/24595Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T06:55:43.718066Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
| spellingShingle | Influencia de la Programación Neurolingüística en el desarrollo de las actitudes positivas, en los niños y niñas de 5 y 6 años de la Escuela Básica Ramón Agurto Castillo; de la zona 8, Distrito 3; Parroquia Urdaneta, Cantón Guayaquil, Provincia del Guayas. Asunción Asunción, Vanesa Carolina PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA COMUNICACIÓN ACTITUDES NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING COMMUNICATION ATTITUDES |
| status_str | publishedVersion |
| title | Influencia de la Programación Neurolingüística en el desarrollo de las actitudes positivas, en los niños y niñas de 5 y 6 años de la Escuela Básica Ramón Agurto Castillo; de la zona 8, Distrito 3; Parroquia Urdaneta, Cantón Guayaquil, Provincia del Guayas. |
| title_full | Influencia de la Programación Neurolingüística en el desarrollo de las actitudes positivas, en los niños y niñas de 5 y 6 años de la Escuela Básica Ramón Agurto Castillo; de la zona 8, Distrito 3; Parroquia Urdaneta, Cantón Guayaquil, Provincia del Guayas. |
| title_fullStr | Influencia de la Programación Neurolingüística en el desarrollo de las actitudes positivas, en los niños y niñas de 5 y 6 años de la Escuela Básica Ramón Agurto Castillo; de la zona 8, Distrito 3; Parroquia Urdaneta, Cantón Guayaquil, Provincia del Guayas. |
| title_full_unstemmed | Influencia de la Programación Neurolingüística en el desarrollo de las actitudes positivas, en los niños y niñas de 5 y 6 años de la Escuela Básica Ramón Agurto Castillo; de la zona 8, Distrito 3; Parroquia Urdaneta, Cantón Guayaquil, Provincia del Guayas. |
| title_short | Influencia de la Programación Neurolingüística en el desarrollo de las actitudes positivas, en los niños y niñas de 5 y 6 años de la Escuela Básica Ramón Agurto Castillo; de la zona 8, Distrito 3; Parroquia Urdaneta, Cantón Guayaquil, Provincia del Guayas. |
| title_sort | Influencia de la Programación Neurolingüística en el desarrollo de las actitudes positivas, en los niños y niñas de 5 y 6 años de la Escuela Básica Ramón Agurto Castillo; de la zona 8, Distrito 3; Parroquia Urdaneta, Cantón Guayaquil, Provincia del Guayas. |
| topic | PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA COMUNICACIÓN ACTITUDES NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING COMMUNICATION ATTITUDES |
| url | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/24595 |