Comunicación asertiva en la regulación del comportamiento estudiantil.
Es1e proyecto de investigación tiene como finalidad primordial establecer la comunícación asertiva para la regulación del comportamiento estudiantil de los estudiantes <le noveno de EGB de la Unidad Educativa Francisco Huerta Rendón. esta investigación está fundamentada en una investigación de ca...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | bachelorThesis |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
2019
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/45205 |
| الوسوم: |
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إضافة وسم | الملخص: | Es1e proyecto de investigación tiene como finalidad primordial establecer la comunícación asertiva para la regulación del comportamiento estudiantil de los estudiantes <le noveno de EGB de la Unidad Educativa Francisco Huerta Rendón. esta investigación está fundamentada en una investigación de campo y bibliográfica las mismas que dan como resultado los drterentes tipos de comportamientos que se evidencian en el ámbito escolar. La particularidad de este trabajo es que incluyen no solo a los estudiantes sino también a los docentes. fusionando diferentes talleres didácticos para mejOf'Br la comunicación asertiva en la población de 161 personas a las mismas que se le realizó los test, encuestas y entrevistas, cuyos resultados evidenciaron la necesidad de la aplicación de los talleres didácticos, los mismos que buscan la mejora de la comunicación asertiva entre los miembros de la comunidad educativa y asi evidenciar un compOftamiento estudiantit adecuado y excepcionat de parte de los estudiantes. |
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