Déficit sensorial y su relación con el autismo en niños de 5 a 10 años de edad : guía de actividades sensoriales con enfoque desde la terapia ocupacional
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2017
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| spelling | Déficit sensorial y su relación con el autismo en niños de 5 a 10 años de edad : guía de actividades sensoriales con enfoque desde la terapia ocupacionalAguilera Loga, Alina NicoleTRASTORNO AUSTISTICOSORDERA POSLOCUTIVAPEDIATRIAPREFECTURA DEL GUAYAS CENTRO INTEGRAL DE EQUINOTERAPIACANTON SAMBORONDONECUADORMANUALES DE SALUDPDFEl niño con déficit sensorial puede presentar de manera transitoria o permanente alguna alteración visual y/o auditiva. Ceguera total: ausencia total de visión o percepción mínima de la luz que impide su uso funcional, pueden ser capaces de distinguir entre luz y oscuridad, pero no la forma de los objetos baja visión o deficiencia visual: aquellos niños que ven lo suficiente como para hacer un uso funcional de su visión, pero su agudeza visual es igual o inferior, o su campo visual es inferior a 20º. Las patologías visuales pueden provocar alteraciones en la agudeza visual, en el campo visual. Discapacidad auditiva según el momento de aparición puede ser: Sordera prelocutiva: personas sordas desde su nacimiento, o que nacieron oyentes y se quedaron sordas antes de adquirir el lenguaje. Sordera post locutiva: personas que adquieren la sordera después de haber aprendido el lenguaje oral. Desde el punto de vista clínico, según la pérdida auditiva podemos hablar de diferentes grados de sordera: leve, moderada, severa y profunda. Las personas con sordera leve también reciben el nombre de hipoacúsicos. Se concluyó la necesidad de una guía de estimulación multisectorial para ayudar en la intervención de los niños con autismoWhat do we mean by "sensory impairment"? The child with sensory disabilities may present, temporarily or permanently, visual and / or auditory alterations. Total blindness: total absence of vision or minimal perception of light that prevents its functional use, may be able to distinguish between light and dark, but not the shape of objects. Low vision or visual impairment: those children who see enough to make a functional use of their vision but their visual acuity is equal or inferior, or their visual field is less than 20º. Subject who has difficulty performing visual tasks, even with prescribed correction lenses, but who can improve their ability to perform such tasks with the aid of visual compensatory strategies, visual and other devices, as well as the necessary environmental modifications. The visual pathologies can cause alterations in the visual acuity, in the visual field. Hearing impairment according to the time of onset may be: Prelogical deafness: deaf people since birth, or born hearing and deaf before acquiring language. Post-locative deafness: people who acquire deafness after learning oral language. From the clinical point of view, according to the hearing loss we can speak of different degrees of deafness: mild, moderate, severe and profound. This deficit must be identified and addressed in the intervention process.Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera de Tecnología MedicaUniversidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera de Tecnología MédicaBorja Ochoa, José Luis2019-01-07T20:54:25Z2019-01-07T20:54:25Z2017info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/37084spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2023-08-30T20:17:04Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/37084Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-02-28T06:32:02.458193Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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