Técnicas lúdicas para el aprendizaje virtual de los estudiantes de 3er año bachillerato del colegio Francisco Huerta Rendón
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2021
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| spelling | Técnicas lúdicas para el aprendizaje virtual de los estudiantes de 3er año bachillerato del colegio Francisco Huerta RendónGuía interactivaArcentales Villaseca, Cynthia CarolinaLUDICAAPRENDIZAJETECNOLOGIAINTERACTIVIDADPDFEl actual trabajo de investigación está enfocado a la aplicación de las técnicas lúdicas en el espacio virtual de aprendizaje, evidenciando su importancia dentro de la educación y en el desarrollo de la mente y el comportamiento del educando. También se mencionan algunas herramientas y actividades que pueden ser de utilidad al crear una clase interactiva y sus ventajas de aplicar tales técnicas. El proyecto se realizó aplicando investigación bibliográfica y de campo donde por medio de encuestas y entrevistas se pudo obtener información de los estudiantes de tercer año de bachillerato, docentes y autoridades de la unidad educativa universitaria Francisco Huerta Rendón, donde se pudieron detallar en los resultados que el implementar estas técnicas beneficiará a los estudiantes en su desempeño académico. Es relevante mencionar la inclusión de actividades que ayuden al estudiante a generar conocimientos que les sean de utilidad es sus prácticas diarias.The current research work is focused on the application of playful techniques in the virtual learning space, evidencing its importance within education and in the development of the mind and behavior of the learner. Some tools and activities that may be helpful when creating an interactive class and the benefits of applying such techniques are also mentioned. The project was carried out by applying bibliographic and field research where, through surveys and interviews, information could be obtained from third-year high school students, teachers, and authorities of the Francisco Huerta Rendón university educational unit, where they could be detailed in the results that implementing these techniques will benefit students in their academic performance. It is relevant to mention the inclusion of activities that help the student to generate knowledge that is useful to them in their daily practices.Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónFuentes Campuzano, Lorenzo Rufo2021-11-18T20:11:08Z2021-11-18T20:11:08Z2021-10info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAPAhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/56536spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2021-11-19T08:18:50Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/56536Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T06:56:23.670428Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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