El aprendizaje activo mediante plataformas digitales educativas en la ley de Newton.

PDF

Gardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor Principal:	Baque Avila, Anthony Gregorio (author)
Outros autores:	Quimis Alay, Sandra Zeneida (author)
Formato:	bachelorThesis
Idioma:	spa
Publicado:	2024
Subjects:	GUIAS EDUCATIVAS PLATAFORMAS DIGITALES RAZONAMIENTO CRITICO
Acceso en liña:	https://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/76209
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!

_version_	1862789260882477056
author	Baque Avila, Anthony Gregorio
author2	Quimis Alay, Sandra Zeneida
author2_role	author
author_facet	Baque Avila, Anthony Gregorio Quimis Alay, Sandra Zeneida
author_role	author
collection	Repositorio Universidad de Guayaquil
dc.contributor.none.fl_str_mv	Romero Jiménez, Johanna Del Carmen
dc.creator.none.fl_str_mv	Baque Avila, Anthony Gregorio Quimis Alay, Sandra Zeneida
dc.date.none.fl_str_mv	2024-10-30T17:15:03Z 2024-10-30T17:15:03Z 2024-09
dc.format.none.fl_str_mv	application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv	https://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/76209
dc.language.none.fl_str_mv	spa
dc.publisher.none.fl_str_mv	Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
dc.rights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv	reponame:Repositorio Universidad de Guayaquil instname:Universidad de Guayaquil instacron:UG
dc.subject.none.fl_str_mv	GUIAS EDUCATIVAS PLATAFORMAS DIGITALES RAZONAMIENTO CRITICO
dc.title.none.fl_str_mv	El aprendizaje activo mediante plataformas digitales educativas en la ley de Newton.
dc.type.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion
description	PDF
eu_rights_str_mv	openAccess
format	bachelorThesis
id	UG_cecb72f72778c43d7bb5a29fd3ce2601
instacron_str	UG
institution	UG
instname_str	Universidad de Guayaquil
language	spa
network_acronym_str	UG
network_name_str	Repositorio Universidad de Guayaquil
oai_identifier_str	oai:repositorio.ug.edu.ec:redug/76209
publishDate	2024
publisher.none.fl_str_mv	Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
reponame_str	Repositorio Universidad de Guayaquil
repository.mail.fl_str_mv	.
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquil
repository_id_str	0
spelling	El aprendizaje activo mediante plataformas digitales educativas en la ley de Newton.Baque Avila, Anthony GregorioQuimis Alay, Sandra ZeneidaGUIAS EDUCATIVASPLATAFORMAS DIGITALESRAZONAMIENTO CRITICOPDFEl presente proyecto de investigación tiene como objetivo la elaboración de una guía educativa por medio de plataformas digitales para impartir clases de la Ley de Newton a los alumnos de segundo año de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal “Leonidas García” haciendo uso de herramientas interactivas como simuladores y videos, permitiendo al alumnado experimentar y comprender de manera sencilla los conceptos físicos, la investigación fue llevado a cabo con una población de 79 estudiantes y un directivo, de la cual se extrajo una muestra de 81 personas bajo una selección aleatoria, la guía tiene como propósito de hacer posible los diferentes ritmos educativos, cambiando aspectos que estimules el interés de aprendizaje, de los resultados se espera la mejora de la retención del contenido, así como competencias de razonamiento críticos y analíticos realizados por parte del estudiante, afirmando la incorporación tecnológica en la educación como soporte fundamental en la enseñanza-aprendizaje. The present research project aims to develop an educational guide through digital platforms to teach Newton's Law to students in the second year of high school of the Fiscal Education Unit “Leonidas García” using interactive tools such as simulators and videos, allowing students to experience and understand in a simple way the physical concepts, the research was carried out with a population of 79 students and a director, The purpose of the guide is to make possible the different educational rhythms, changing aspects that stimulate the interest of learning, the results are expected to improve the retention of content, as well as critical and analytical reasoning skills performed by the student, affirming the incorporation of technology in education as a fundamental support in the teaching-learning process.Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónRomero Jiménez, Johanna Del Carmen2024-10-30T17:15:03Z2024-10-30T17:15:03Z2024-09info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/76209spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2024-10-31T03:07:16Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/76209Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-18T05:50:02.612689Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue
spellingShingle	El aprendizaje activo mediante plataformas digitales educativas en la ley de Newton. Baque Avila, Anthony Gregorio GUIAS EDUCATIVAS PLATAFORMAS DIGITALES RAZONAMIENTO CRITICO
status_str	publishedVersion
title	El aprendizaje activo mediante plataformas digitales educativas en la ley de Newton.
title_full	El aprendizaje activo mediante plataformas digitales educativas en la ley de Newton.
title_fullStr	El aprendizaje activo mediante plataformas digitales educativas en la ley de Newton.
title_full_unstemmed	El aprendizaje activo mediante plataformas digitales educativas en la ley de Newton.
title_short	El aprendizaje activo mediante plataformas digitales educativas en la ley de Newton.
title_sort	El aprendizaje activo mediante plataformas digitales educativas en la ley de Newton.
topic	GUIAS EDUCATIVAS PLATAFORMAS DIGITALES RAZONAMIENTO CRITICO
url	https://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/76209

El aprendizaje activo mediante plataformas digitales educativas en la ley de Newton.

Títulos similares