Las técnicas coaching en la comunicación asertiva de los estudiantes.

En la presente investigación se partió con la observación directa donde se comprobó qué los estudiantes de 8vo Año de la Unidad Educativa 21 de Julio del Cantón San Jacinto de Yaguachi carecen de Comunicación Asertiva porque aun demuestran temor al expresarse, para dar a conocer sus ideas y necesidades que como adolescentes en ciertos momentos necesitan de alguien que los escuche, aconseje y por qué no de una Guía. Esto se debe en ciertas ocasiones que en sus hogares no le prestan atención y sí los docentes tampoco lo hacen se generan múltiples problemas. El CAPÍTULO I se da a conocer como objetivo diagnosticar la influencia de las Técnicas Coaching, el MARCO TEÓRICO responde a las fundamentaciones teóricas, psicológicas, sociológicas y legal. La METODOLOGÍA utilizada refiere al tipo de investigación, se aplicaron dos que fueron de gran ayuda como lo es la explicativa que consiste en revelar, indicar y demostrar las relaciones existentes y la descriptiva en reconocer el entorno del estudiante. Culminando con el diseño de la Guía Didáctica conformada por diez actividades de las cuales cinco son herramientas del Coaching Educativo y cinco para mejorar la Comunicación Asertiva.

• Autore principale: Menoscal Vera, Karla Lissette (author)
• Altri autori: Naranjo Carrasco, Mirka Joseline (author)
• Natura: bachelorThesis
• Lingua: spa
• Pubblicazione: 2017
• Soggetti: TÉCNICAS COACHING; COMUNICACIÓN ASERTIVA
• Accesso online: http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/24754