Influencia de la lectura comprensiva en el desarrollo lingüístico e intelectual de los adolescentes.
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| مؤلفون آخرون: | |
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| منشور في: |
2024
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| الموضوعات: | |
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| الوسوم: |
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| spelling | Influencia de la lectura comprensiva en el desarrollo lingüístico e intelectual de los adolescentes.Arizaga Espindola, Keyla MiladyVinces Córdova, Nicole AnahíLINGUISTICAHABILIDADESDESARROLLOPDFEsta investigación se enfoca en la influencia de la lectura comprensiva en el desarrollo lingüístico e intelectual de los adolescentes, específicamente en la Unidad Educativa Fiscal “Provincia del Azuay”. Se propone crear una guía didáctica para fomentar la lectura comprensiva de un texto específico debido a la falta de herramientas didácticas para desarrollar esta habilidad. Se plantean objetivos para evaluar la influencia de la lectura comprensiva en el desarrollo intelectual y lingüístico, observar el progreso lingüístico durante actividades de lectura comprensiva y establecer un método eficaz para su implementación. La metodología aplicada será principalmente cualitativa, mediante la observación del progreso lingüístico antes y después de la implementación de la guía didáctica, y cuantitativa, a través de encuestas para evaluar el impacto de la lectura comprensiva en el desarrollo intelectual de los adolescentes. La implementación de herramientas didácticas busca despertar el interés de los estudiantes y fortalecer su desarrollo lingüístico. Además, la investigación aportará conocimientos teóricos sobre la eficacia de la comprensión lectora, lo que permitirá el diseño de métodos de enseñanza más efectivos y se espera que contribuya tanto al ámbito académico como social, al estimular el desarrollo cerebral, adquirir habilidades de pensamiento y enriquecer el léxico de los estudiantes mediante la lectura comprensiva. This research focuses on the influence of comprehensive reading on the linguistic and intellectual development of adolescents, specifically in the Unidad Educativa Fiscal “Provincia del Azuay”. It is proposed to create a teaching guide to promote comprehensive reading of a specific text due to the lack of teaching tools to develop this skill. Objectives are set to evaluate the influence of reading comprehension on intellectual and linguistic development, observe linguistic progress during reading comprehension activities, and establish an effective method for its implementation. The methodology applied will be mainly qualitative, through the before and after observational study of the linguistic progress since the implementation of the teaching guide, and quantitative, through surveys to evaluate the impact of reading comprehension on the intellectual development of adolescents. The implementation of teaching tools seeks to awaken the interest of students and strengthen their linguistic development. In addition, the research will provide theoretical knowledge about the effectiveness of reading comprehension, which will allow the design of more effective teaching methods and is expected to contribute to both the academic and social aspects, by stimulating brain development, acquiring thinking skills and enriching the students' lexicon through reading comprehension.Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónÁlava Alcívar, José Luis2024-11-15T16:33:06Z2024-11-15T16:33:06Z2024-09info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/76739spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2024-11-16T03:04:47Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/76739Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T06:59:33.918268Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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