Influencia de la motricidad fina en niños con discapacidad intelectual de 3 a 5 años.
El proyecto se basa en el desarrollo de la motricidad fina con la finalidad de valorar los ejercicios para mejorar las destrezas que tienen que desarrollar los niños y las niñas y de esta manera fortalecer a los estudiantes con necesidades educativas especiales, pero también es evidente que también...
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| Tác giả chính: | |
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| Tác giả khác: | |
| Định dạng: | bachelorThesis |
| Ngôn ngữ: | spa |
| Được phát hành: |
2015
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/45934 |
| Các nhãn: |
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Thêm thẻ | Tóm tắt: | El proyecto se basa en el desarrollo de la motricidad fina con la finalidad de valorar los ejercicios para mejorar las destrezas que tienen que desarrollar los niños y las niñas y de esta manera fortalecer a los estudiantes con necesidades educativas especiales, pero también es evidente que también le puede servir a los profesores especialistas y en general a cualquier miembro de la comunidad educativa. El propósito del presente estudio fue de tipo intervención- acción cuyo objetivo ha sido evaluar, intervenir y elaborar una Guía didáctica para docentes para niños de 3 a 5 años con discapacidad intelectual en la escuela de educación básica Arnulfo Jaramillo Sierra. En un niño con discapacidad intelectual, la adquisición de las nociones actualmente se da a través de una serie de acciones que no toman en cuenta el proceso a largo plazo, si no que avanza de manera rápida, saltándose etapas de vital importancia en la que el niño debería aprender secuencialmente y de manera individualizada dichas nociones en una intervención lo más temprano posible, para lograr su desempeño en las actividades de la vida diaria. El propósito de la investigación es conocer la influencia de las acciones de los docentes en las actividades psicomotrices de los niños para provocar cambios en los procesos dentro del aula pedagógica ya que estamos dentro de un mundo globalizado y la exigencia por mejoras educativas son cada vez más obligatorias. El objetivo es mejorar la calidad educativa en la educación inicial y evidenciar las debilidades en las actividades psicomotrices desarrolladas por docentes en el aula ya que así, se verán en la obligación de actualizarse y modificar sus actitudes en el aula, puesto que existe ausencia de estrategias innovadoras interactivas, las mismas que destacan en el desarrollo de la investigación. |
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