Influencia de las actividades lúdicas en el desarrollo socio-emocional de los niños y niñas de 4 a 5 años.

El objetivo de este trabajo de investigación fue evaluar las actividades lúdicas como estrategia didáctica para el mejoramiento en el desarrollo socio-emocional de los niños/as de 4 y 5 años de la Unidad Educativa “Efrén Avilés Pino” median actividades lúdicas que se presenta en una guía didáctica, para los docentes, la cual busca mejorar el desarrollo socio-emocional que se presenta en los estudiantes, el juego constituye un lenguaje natural y espontaneo en la vida de los niños/as; permite la libre expresión de emociones, sentimientos, así como la interacción con los demás . Dicho trabajo se ha desarrollado en cuatro capítulos donde se sintetiza la información recolectada, a continuación se despliega cada uno de los capítulos llevados a cabo: 1 capítulo contextualización de la investigación se define el problema encontrado en la población estudiada, se destaca niños/as con bajo grado de socialización y estado emocional como consecuencias del gran desconocimiento que existe con relación al desarrollo de estas habilidades y la forma de estimularlas; 2 capítulo, el marco teórico aquí estas consignadas las bases teóricas por los cuales se han sustentado esta investigación, tomando autores como Piaget Y Vigotskylos cuales han enriquecido el proceso investigativo;3 capítulo, metodología es la investigación de acciones u proceso investigativo incluyendo los análisis de los resultados; 4 capítulo, hace referencia a la propuesta, el trabajo en la cual consiste utilizar los juegos, las ronda como herramienta de interacción, la propuesta consta de actividades que fortalecerá las actividades personales y emocionales

• Hoofdauteur: Lino Cárdenas, Betty Patricia (author)
• Andere auteurs: Quispillo Amaguaya, Gabriela Alejandra (author)
• Formaat: bachelorThesis
• Gepubliceerd in: 2015
• Onderwerpen: Juegos - Socialización - Emociones Niños/as
• Online toegang: http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/13692