Estrategias metodologicas para fortalecer el aprendizaje significativo. Software educativo interactivo.
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| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2024
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| spelling | Estrategias metodologicas para fortalecer el aprendizaje significativo. Software educativo interactivo.García Morán, Judith RaquelMora Landi, Douglas WladimirAPRENDIZAJE – ENSEÑANZARECURSOS EDUCATIVOSTECNOLOGIAPDFEl propósito de este estudio investigativo es contribuir tanto en el ámbito educativo como tecnológico. Este proyecto investigativo tiene como tema estrategias metodológicas para fortalecer el aprendizaje significativo, puesto que actualmente los estudiantes de primero de bachillerato se sienten desmotivados dentro de la asignatura de Filosofía, debido a la falta de estrategias utilizadas por el docente; el objetivo general de este estudio es determinar la influencia de las estrategias metodológicas para fortalecer el aprendizaje significativo en la Unidad Educativa Francisco Huerta Rendón, mediante una investigación de campo se pudo proponer el diseño de un software educativo interactivo que ayude a la problemática presentada. En cuanto a los métodos utilizados está el inductivo-deductivo, como instrumento de investigación se aplicó los cuestionarios, como técnica fueron las encuestas que estuvieron dirigidas a los discentes y la entrevista que fue realizada al vicerrector y al docente de la institución educativa. The purpose of this research study is to contribute in both the educational and technological fields. This research project has as its theme methodological strategies to strengthen meaningful learning, since currently first-year high school students feel discouraged within the subject of philosophy, due to the lack of strategies used by the teacher; the general objective of this study is to determine the influence of methodological strategies to strengthen meaningful learning in the Francisco Huerta Rendón Educational Unit, through a field research it was possible to propose the design of by designing an interactive educational software that helps the presented problem. As for the methods used is the inductive-deductive, as research tool the questionnaires were applied, as a technique were the surveys that were aimed at the students and the interview that was conducted with the vice-chancellor and the teacher of the educational institution.Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónAlcívar Fajardo, Orly2024-08-07T21:00:01Z2024-08-07T21:00:01Z2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/72708spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2024-08-08T03:08:16Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/72708Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-18T05:50:53.620285Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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