Recursos didácticos y gestión docente en los primeros años de educación básica del cantón Isidro Ayora de la provincia del Guayas, año 2012

El presente trabajo de investigación, los recursos didácticos en el aprendizaje empiezan a funcionar en la primera infancia y son instrumentos biológicos naturales estrechamente relacionados entre sí. Sirven para seleccionar, asimilar y utilizar experiencias e información; en otras palabras, para aprender lo que necesitamos o deseamos aprender, con la profundidad y amplitud requerida por la propia necesidad o el deseo. Los recursos didácticos y gestión docente para el aprendizaje es el conjunto de procedimientos y estrategias que el estudiante debe poner en funcionamiento cuando se enfrenta con una tarea. El marco teórico se desarrollará sobre la base de conceptos como: los recursos didácticos, clases de recursos, utilidad y uso en el aula. También se plantean los corrientes filosóficas, pedagógicas, que es la realidad del tema de estudio. La población estará conformada por Directivos, Docentes y Estudiantes. Los resultados de la investigación están procesados mediante un sistema estadístico, aplicando las técnicas de las encuestas se formulan preguntas abiertas que permiten reforzar y manejar las diferentes clases de recursos didácticos en el cantón Isidro Ayora. Los docentes son quienes van a protagonizar y cambiar la realidad de una renovación pedagógica y didáctica. La Reforma plantea que los docentes asuman de una manera crítica y reflexiva, la enseñanza en los bloques de estudio y que sientan verdadera parte de ellos. Los recursos didácticos, desarrollan algunas funciones de muchos intereses para los estudiantes, guías de aprendizajes ayudan a organizar la información que se quiere transmitir.

• Hlavní autor: Macías Montiel, Narcisa de Jesús (author)
• Médium: masterThesis
• Jazyk: spa
• Vydáno: 2012
• Témata: RECURSOS DIDÁCTICOS; GESTIÓN DOCENTE
• On-line přístup: http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/17922