SISTEMATIZACION DEL PROCESO DE EVALUACION DEL DEFICIT ATENCIONAL DE LOS ESTUDIANTES DE 5 A 12AÑOS
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2018
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| spelling | SISTEMATIZACION DEL PROCESO DE EVALUACION DEL DEFICIT ATENCIONAL DE LOS ESTUDIANTES DE 5 A 12AÑOSMORALES CAMPOS, PEGGI ANALÍAVALENCIA QUIÑONEZ, DIANA PAMELAevaluaciónpsicodiagnósticodificultad de atenciónPDFEl presente estudio de sistematización de experiencias se desarrolló cuando realizábamos las prácticas pre profesionales realizadas en la Cooperativa Pablo Neruda en el Guasmo Sur en la ciudad de Guayaquil como parte del Proyecto de Cooperación, desarrollo y emprendimiento “ Niñez positiva, promoción ,prevención y atención integral dirigidas a niñas y niños con déficits de aprendizaje y conductuales” en este proyecto según su protocolo de acción debemos ir a barriadas populares y dar acompañamiento psicológico a la comunidad. El objetivo de esta sistematización fue comprender más profundamente nuestras experiencias y así poder mejorar los procesos evaluativas para mejorar las dificultades atencionales en niños de 5 a 12 años. Se pretendió dar el acompañamiento pertinente a todos los niños derivados con dificultades atencionales. Desde el modelo de metodología cualitativa se utilizó el método de sistematización de experiencias en la cual se utilizó instrumentos de evaluación como fichas sociodemográficas, cuestionario de percepción del funcionamiento familiar (FF-SIL), test Neuropsi para valorar la atención, memoria y percepción, nos ayudaron a identificar los síntomas en los niños con esta problemática, para realizar la intervención apropiada según el caso basado en los resultados obtenidos a través de las evaluaciones realizadas. Se concluyó que la toma del test era uno solo y no se podía hacer una comparativa con otros instrumentos y esto nos ayudaría para mejorar el psicodiagnóstico. También se determinó que la dinámica que se genera en el proceso de evaluación entre el evaluador y el evaluado puede influir en el resultado de las pruebasThe present study of systematization of experiences was developed when we carried out the preprofessional practices carried out in the Pablo Neruda Cooperative in the South Guasmo in the city of Guayaquil as part of the Project of Cooperation, Development and Entrepreneurship "Positive childhood, promotion, prevention and integral attention directed to girls and boys with learning and behavioral deficits "in this project according to its protocol of action we must go to popular neighborhoods and give psychological support to the community. The objective of this systematization was to understand more deeply our experiences and thus be able to improve the evaluative processes to improve the attentional difficulties in children from 5 to 12 years old. It was intended to give the relevant support to all the children referred with attentional difficulties. From the qualitative methodology model, the experience systematization method was used, in which evaluation instruments were used as sociodemographic files, family functioning perception questionnaire (FF-SIL), Neuropsis test to assess attention, memory and perception, they helped to identify the symptoms in children with this problem, to carry out the appropriate intervention according to the case based on the results obtained through the evaluations carried out. It was concluded that the taking of the test was one and it was not possible to make a comparison with other instruments and this would help us to improve the psychodiagnostic. It was also determined that the dynamics that are generated in the evaluation process between the evaluator and the evaluated one can influence the result of the testsUniversidad de Guayaquil Facultad de Ciencias PsicológicasRAMIREZ CALIXTOCARMITA MSC2018-10-23T20:42:36Z2018-10-23T20:42:36Z2018-08info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.documentapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.presentationml.presentationhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/34666spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2018-10-24T11:38:34Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/34666Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T07:00:45.765808Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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