Estrategias lúdicas para el aprendizaje en ambientes virtuales
Shranjeno v:
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2022
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| spelling | Estrategias lúdicas para el aprendizaje en ambientes virtualesDiseño de guía empleando estrategias lúdicas para el aprendizaje de la química inorgánica en estudiantes de B.G.U.Arboleda Heras, Guillermo AndrésAMBIENTES DE APRENDIZAJEVIRTUALIDADLUDICOPDFLas estrategias lúdicas en los ambientes de aprendizaje son importantes y mucho más ahora que se vive una educación virtual, de allí nace la idea de desarrollo de este proyecto investigativo, donde su objetivo general radicó en determinar las estrategias lúdicas en ambientes virtuales para el aprendizaje de la nomenclatura de la química orgánica en estudiantes del colegio Francisco Huerta Rendón, Guayaquil 2021. Para cumplirlo se tuvo que realizar una investigación bibliográfica de temas relacionados con las variables como: juegos, didáctica, ambientes de aprendizaje, TIC’s, entre otras. La metodología se basó en un enfoque mixto, usando las encuestas y entrevistas a estudiantes y directivos de la institución para poder conocer la necesidad de las estrategias lúdicas para la nomenclatura de la química inorgánica. Finalmente se desarrolló como propuesta una guía didáctica con diversos programas virtuales que sirven de lúdica para el ambiente de aprendizaje.The ludic strategies in the learning environments are important and much more now that a virtual education is lived, from there the idea of development of this research project was born, where its general objective was to determine the ludic strategies in virtual environments for the learning of the nomenclature of organic chemistry in students of the Francisco Huerta Rendon School, Guayaquil 2021. To fulfill it, a bibliographical investigation of topics related to variables such as: games, didactics, learning environments, tics, among others, had to be carried out. The methodology was based on a mixed approach, using surveys and interviews with students and directors of the institution in order to know the need for playful strategies for the nomenclature of inorganic chemistry. Finally, a didactic guide was developed as a proposal with various virtual programs that serve as playful for the learning environment.Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónDoroteo Cayambe, Milton2022-07-05T20:45:50Z2022-07-05T20:45:50Z2022-04info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/61623spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2022-07-06T13:44:42Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/61623Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-25T06:53:19.046463Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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