La estimulación sensorial en el desarrollo de la preescritura en niños de 4 a 5 años.
El presente trabajo de investigación trata sobre el desarrollo del aprendizaje de la preescritura en los niños de 4 a 5 años. Considerando a la jornada matutina como contexto a investigar, para ello se realizó una selección de muestra de la población a investigar, la cual se conformó por 35 niños de...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/62621 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Agregar Etiqueta | _version_ | 1862789124980736000 |
|---|---|
| author | Apolinario Villacreses, Loanna Mercedes |
| author2 | Belduma Morocho, Marjorie Lisseth |
| author2_role | author |
| author_facet | Apolinario Villacreses, Loanna Mercedes Belduma Morocho, Marjorie Lisseth |
| author_role | author |
| collection | Repositorio Universidad de Guayaquil |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Pozo Camacho, Marcia Jacqueline |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Apolinario Villacreses, Loanna Mercedes Belduma Morocho, Marjorie Lisseth |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2021 2022-08-29T20:03:42Z 2022-08-29T20:03:42Z |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | APA 'BPÁRV-PEP-2021P088 http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/62621 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Universidad de Guayaquil - Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación |
| dc.rights.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositorio Universidad de Guayaquil instname:Universidad de Guayaquil instacron:UG |
| dc.subject.none.fl_str_mv | PREESCRITURA ESTRATEGIAS RECURSOS PREWRITING STRATEGIES RESOURCES |
| dc.title.none.fl_str_mv | La estimulación sensorial en el desarrollo de la preescritura en niños de 4 a 5 años. Guía didáctica para docentes. |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| description | El presente trabajo de investigación trata sobre el desarrollo del aprendizaje de la preescritura en los niños de 4 a 5 años. Considerando a la jornada matutina como contexto a investigar, para ello se realizó una selección de muestra de la población a investigar, la cual se conformó por 35 niños de Inicial subnivel II, 11 docentes, 1 directivo y padres de familia o representantes legales de los estudiantes, a quienes se aplicó una encuesta con preguntas cerradas, y al directivo una entrevista con preguntas abiertas, para los estudiantes se implementó una lista de cotejo. Se aplica una modalidad de investigación cualitativa, cuantitativa y descriptiva. Se concluye que los estudiantes del subnivel inicial II, tienen dificultades de aprendizaje, por diversas causas, entre ellas: insuficientes recursos didácticos, inadecuadas estrategias pedagógicas en procesos áulicos, entre otros. Comprobada la problemática se sugiere una propuesta, un diseño de una guía didáctica con recursos aplicables dentro del aula que permitirán a los docentes actualizar sus conocimientos y a los niños alcanzar el aprendizaje esperado. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | bachelorThesis |
| id | UG_e2e2c14a0f72f5865d2192d3791e2407 |
| identifier_str_mv | APA 'BPÁRV-PEP-2021P088 |
| instacron_str | UG |
| institution | UG |
| instname_str | Universidad de Guayaquil |
| language | spa |
| network_acronym_str | UG |
| network_name_str | Repositorio Universidad de Guayaquil |
| oai_identifier_str | oai:repositorio.ug.edu.ec:redug/62621 |
| publishDate | 2021 |
| publisher.none.fl_str_mv | Universidad de Guayaquil - Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación |
| reponame_str | Repositorio Universidad de Guayaquil |
| repository.mail.fl_str_mv | . |
| repository.name.fl_str_mv | Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquil |
| repository_id_str | 0 |
| spelling | La estimulación sensorial en el desarrollo de la preescritura en niños de 4 a 5 años.Guía didáctica para docentes.Apolinario Villacreses, Loanna MercedesBelduma Morocho, Marjorie LissethPREESCRITURAESTRATEGIASRECURSOSPREWRITINGSTRATEGIESRESOURCESEl presente trabajo de investigación trata sobre el desarrollo del aprendizaje de la preescritura en los niños de 4 a 5 años. Considerando a la jornada matutina como contexto a investigar, para ello se realizó una selección de muestra de la población a investigar, la cual se conformó por 35 niños de Inicial subnivel II, 11 docentes, 1 directivo y padres de familia o representantes legales de los estudiantes, a quienes se aplicó una encuesta con preguntas cerradas, y al directivo una entrevista con preguntas abiertas, para los estudiantes se implementó una lista de cotejo. Se aplica una modalidad de investigación cualitativa, cuantitativa y descriptiva. Se concluye que los estudiantes del subnivel inicial II, tienen dificultades de aprendizaje, por diversas causas, entre ellas: insuficientes recursos didácticos, inadecuadas estrategias pedagógicas en procesos áulicos, entre otros. Comprobada la problemática se sugiere una propuesta, un diseño de una guía didáctica con recursos aplicables dentro del aula que permitirán a los docentes actualizar sus conocimientos y a los niños alcanzar el aprendizaje esperado.This research work deals with the development of prewriting learning in children aged 4 to 5. Considering the morning session as the context to be researched, a sample of the population to be researched was selected, which consisted of 35 children from the initial sub-level II level, 11 teachers, 1 manager and parents or legal representatives of the students, who were surveyed with closed questions, and the manager was interviewed with open questions. He put together a checklist. A qualitative, quantitative and descriptive research modality is applied. It is concluded that students of the initial sub-level II have learning difficulties, for various reasons, among them: insufficient teaching resources, inadequate pedagogical strategies in classroom processes, among others. Once the problem has been verified, a proposal is suggested, a design of a didactic guide with resources applicable in the classroom that will allow teachers to update their knowledge and allow children to achieve the expected learning.Universidad de Guayaquil - Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónPozo Camacho, Marcia Jacqueline2022-08-29T20:03:42Z2022-08-29T20:03:42Z2021info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAPA'BPÁRV-PEP-2021P088http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/62621spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2022-09-06T14:10:25Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/62621Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-18T05:43:15.857632Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
| spellingShingle | La estimulación sensorial en el desarrollo de la preescritura en niños de 4 a 5 años. Apolinario Villacreses, Loanna Mercedes PREESCRITURA ESTRATEGIAS RECURSOS PREWRITING STRATEGIES RESOURCES |
| status_str | publishedVersion |
| title | La estimulación sensorial en el desarrollo de la preescritura en niños de 4 a 5 años. |
| title_full | La estimulación sensorial en el desarrollo de la preescritura en niños de 4 a 5 años. |
| title_fullStr | La estimulación sensorial en el desarrollo de la preescritura en niños de 4 a 5 años. |
| title_full_unstemmed | La estimulación sensorial en el desarrollo de la preescritura en niños de 4 a 5 años. |
| title_short | La estimulación sensorial en el desarrollo de la preescritura en niños de 4 a 5 años. |
| title_sort | La estimulación sensorial en el desarrollo de la preescritura en niños de 4 a 5 años. |
| topic | PREESCRITURA ESTRATEGIAS RECURSOS PREWRITING STRATEGIES RESOURCES |
| url | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/62621 |