Recursos didácticos para el proceso de aprendizaje de los estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa Universitaria Francisco Huerta Rendón.
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2022
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| spelling | Recursos didácticos para el proceso de aprendizaje de los estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa Universitaria Francisco Huerta Rendón.Aplicación móvil.Jiménez Ruíz, Melany EstherToalongo Davis, Ashley GabrielaAPLICACIÓN MÓVILRECURSOS DIDÁCTICOSPROCESO DE APRENDIZAJEEDUCACIÓNPDFEn los últimos años, la educación ha pasado por un proceso de rápida evolución provocada por diversos factores entre los cuales se encuentran la virtualidad y las dificultades para mantener la motivación. Debido a esto, los recursos didácticos y su uso en los procesos de aprendizaje se han vuelto repetitivos ocasionando que los estudiantes no se sientan incentivados hacia su aprendizaje autónomo para la consecución de su excelencia académica. El presente proyecto educativo tiene por objetivo el determinar la manera en la que los recursos didácticos influyen en los procesos de aprendizaje de los estudiantes de primer año de bachillerato de la Institución Francisco Huerta Rendón a través de aplicación de encuestas y entrevistas a la muestra total de 148 estudiantes, además de la intervención de docentes y el vicerrector de la institución. Tomando como conclusión sugerida de parte de los estudiantes, docentes y directivos la creación de un aplicativo tecnológico móvil que contenga herramientas didácticas para complementar los contenidos de clases y mejorar el desempeño escolar de los estudiantes.In recent years, education has gone through a process of rapid evolution caused by various factors, among which are virtuality and difficulties in maintaining motivation. Due to this, the didactic resources and their use in the learning processes have become repetitive, causing students not to feel encouraged towards their autonomous learning in order to achieve their academic excellence. The objective of this educational project is to determine the way in which didactic resources influence the learning processes of first-year high school students of the Francisco Huerta Rendón Institution through the application of surveys and interviews to the total sample of students. 148 students, in addition to the intervention of teachers and the vice-rector of the institution. Taking as a suggested conclusion on the part of the students, teachers and managers the creation of a mobile technological application that contains didactic tools to complement the contents of classes and improve the school performance of the students.Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.Ruíz Ramírez, Alicia2022-06-03T19:48:43Z2022-06-03T19:48:43Z2022-04info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAPAhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/60984spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2022-06-04T08:38:55Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/60984Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T06:57:23.513670Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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