Importancia de las actividades motrices para el desarrollo emocional en niños de 4 a 5 años.
Esta investigación tiene como objetivo demostrar la importancia de las actividades motrices para el desarrollo emocional en niños de 4 a 5 años el periodo comprendido entre los cuatros y los cincos años de edad es una etapa en la que los niños logran avances significativos en el desarrollo motriz y...
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| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2015
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| Accés en línia: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/26108 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | Esta investigación tiene como objetivo demostrar la importancia de las actividades motrices para el desarrollo emocional en niños de 4 a 5 años el periodo comprendido entre los cuatros y los cincos años de edad es una etapa en la que los niños logran avances significativos en el desarrollo motriz y emocional se afianzan destrezas como saltar o correr; destrezas que serán fundamentales para su desarrollo en general. Es importante brindar diferentes oportunidades que potencialicen su desarrollo emocional; es por ello que el presente trabajo identifica actividades motrices para potencializarlo en niños de cuatro a cinco años de edad. En el Marco Teórico se analiza los antecedentes, fundamentación teórica de la motricidad gruesa, es necesario dar cambios acorde al nuevo currículo que favorezcan el desarrollo e importancia de la motricidad la misma que reside en la necesidad de cada niño por aprender a controlar sus movimientos y a funcional hábil y eficientemente en el mundo, en lo referente a la fundamentación psicológica se sustenta en lo preceptuado por J Piaget que esgrime cuando el sujeto aprende lo hace modificando activamente sus esquemas, a través de las experiencias, o bien transfiriendo esquemas ya existente a situaciones nuevas, en la fundamentación sociológica está sustentada en los preceptos de Albert Bandura en su teoría observacional la misma que refuerza su interés por el aprendizaje observacional, a través del cual ha demostrado que seres humanos adquieren conductas nuevas sin un reforzado obvio y hasta cuando carecen de oportunidades para aplicar el conocimiento. La fundamentación legal la sustenta la construcción en los art 26, 27, 28. La LOEI y su reglamento. En la propuesta se realizará el diseño de un manual de ejercicios motrices para docentes. |
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