Razonamiento lógico en las habilidades cognitivas.
El presente proyecto realizado en la Escuela de Educación Básica “Alicia Riofrío Quiroz” del cantón Guayaquil, durante el periodo 2017 – 2018, analiza la incidencia del razonamiento lógico en el desarrollo cognitivo de los estudiantes, tomando en cuenta que muchos niños tienen dificultades al moment...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2018
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/34054 |
| Etiquetes: |
Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|
Afegir etiqueta | Sumari: | El presente proyecto realizado en la Escuela de Educación Básica “Alicia Riofrío Quiroz” del cantón Guayaquil, durante el periodo 2017 – 2018, analiza la incidencia del razonamiento lógico en el desarrollo cognitivo de los estudiantes, tomando en cuenta que muchos niños tienen dificultades al momento de analizar un contenido o emitir un criterio válido sobe las temáticas planteadas en clase, afectando su desenvolvimiento académico, por lo cual se desarrolló un estudio bibliográfico y de campo que permitió observar los diferentes elementos y situaciones que influyen en la problemática establecida. La metodología estará direccionada a un enfoque cualitativo que permitió el diseño de encuestas a docentes, representantes y entrevistas a directivos como especialistas de la institución educativa, llegando a la conclusión de elaborar una alternativa de solución a corto plazo mediante el desarrolló una guía didáctica enfocada en la aplicación de actividades que fortalezcan el razonamiento lógico de forma activa y dinámica. |
|---|