Técnicas lúdicas en el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes en la asignatura Lengua y Literatura.
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| Κύριος συγγραφέας: | |
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| Έκδοση: |
2019
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| Θέματα: | |
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| Ετικέτες: |
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| spelling | Técnicas lúdicas en el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes en la asignatura Lengua y Literatura.Aplicación webPorras Quimis, Jordán AbdónTÉCNICAS LÚDICASPENSAMIENTO CRÍTICOAPLICACIÓN WEBPDFLa investigación se la realizó dentro de la institución educativa Durán donde se pudo apreciar la falta de técnicas lúdicas por parte de los docentes de la institución educativa, la misma que sería de gran utilidad para incrementar le pensamiento crítico con el uso de una aplicación web - móvil, como propuesta educativa para mejorar los procesos de aprendizaje, generando nuevos espacios de aprendizajes y ambientes favorables a la educación, lo que se busca es la transmisión del conocimiento sea dinámica y divertida para los estudiantes, donde se evidenciará la utilización de la TICs por parte de los docentes. Dentro de la investigación se realizó la de campo, se asistió a la institución educativa para desarrollar las encuestas a los docentes y estudiantes y finalmente una entrevista al rector, de evidencio la acogida que esta tuvo, llegando a la conclusión la aceptación por parte de la comunidad educativa a favor de la propuesta educativa, finalmente no ocasiono ningún gasto para la institución educativa, porque los gastos fueron asumidos por el investigador del proyecto educativo.The research was carried out within the Durán educational institution where it was possible to appreciate the lack of playful techniques by the teachers of the educational institution, which would be very useful to increase critical thinking with the use of a web application, As an educational proposal to improve learning processes, generating new learning spaces and environments favorable to education, what is sought is the transmission of knowledge is dynamic and fun for students, where the use of ICTs by the students will be evidenced. the teachers. Within the investigation, the field study was carried out, the educational institution was attended to develop the surveys of teachers and students and finally an interview with the rector, evidencing the reception it had, concluding the acceptance by the educational community in favor of the educational proposal, finally did not cause any expense for the educational institution, because the expenses were assumed by the researcher of the educational project.Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónNivela Cornejo Alejandrina2020-03-05T16:39:26Z2020-03-05T16:39:26Z2019-10info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAPABFILO-PSM-19P160http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/47754spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2021-07-06T17:43:03Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/47754Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-18T05:43:11.703961Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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