Lectura crítica en el aprendizaje significativo
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| Опубликовано: |
2017
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| spelling | Lectura crítica en el aprendizaje significativoTalleres de estrategias metodológicas para fomentar la lectura críticaVéliz Palma, Tatiana EstefaníaVillegas Fajardo, Germania AdelaidaESTRATEGIASLECTURA CRÍTICAHABILIDADESPDFEl presente trabajo investigativo se fundamenta sobre las bases de la lectura crítica y el aprendizaje significativo; con la información recibida se diagnosticó la realidad educativa en la institución en la cual se centró la investigación para criticar la situación y así elaborar una propuesta que permita superar las dificultades detectadas, las cuales están relacionadas con el problema detectado. El propósito de la investigación fue identificar como incide la lectura crítica en el aprendizaje significativo de los estudiantes de bachillerato de la sección Matutina de la Unidad Educativa Fiscal Samborondón. Con los resultados obtenidos proponer estrategias metodológicas que al ser aplicadas los aprendizajes no se reduzcan a una asimilación de informaciones sino para construir el conocimiento a partir de esas informaciones, experiencias y conocimientos previos poniendo en práctica una serie de operaciones intelectuales que den como resultados la generación de nuevos conocimientos. Permitiendo a los involucrados en su interrelación con la sociedad que se apropien de la realidad en que viven y asuman la tarea decisiva de cambiar, por medio de una educación dinámica, competitiva que integre los aspectos cognoscitivos a través de las habilidades lectoras. En la metodología se utilizó la consulta bibliográfica para fundamentar el marco teórico y la propuesta. El trabajo de campo se realizó a través de encuestas a docentes y estudiantes con el fin de confrontar y contrastar los criterios sobre esta problemática, verificando la hipótesis con la prueba del Chi Cuadrado; los resultados obtenidos permitieron comprobar la hipótesis planteada en el proyecto de investigación mencionada.The present research work is based on the basis of critical reading and meaningful learning; With the information received, the educational reality was diagnosed in the institution in which the research was focused in order to criticize the situation and thus elaborate a proposal to overcome the difficulties detected, which are related to the detected problem. The purpose of the research was to identify how critical reading affects the significant learning of high school students in the Mathematics section of the Samborondón Tax Education Unit. With the results obtained propose methodological strategies that when applied learning is not reduced to an assimilation of information but to build knowledge from this information, experience and prior knowledge by putting into practice a series of intellectual operations that result in the generation of new knowledge. Allowing those involved in their interrelation with society to appropriate the reality in which they live and assume the decisive task of changing, through a dynamic, competitive education that integrates the cognitive aspects through reading skills. In the methodology, the bibliographic consultation was used to base the theoretical framework and the proposal. The field work was carried out through surveys to teachers and students in order to compare and contrast the criteria on this problem, verifying the hypothesis with the Chi-square test; the results obtained allowed to verify the hypothesis proposed in the aforementioned research project.Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónZamora Veloz, Ofelia2018-02-21T16:08:38Z2018-02-21T16:08:38Z2017info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfBFILO-PD-LE1-17-046http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/25846spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2020-05-26T15:18:21Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/25846Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-25T06:46:03.374393Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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