Influencia de los factores sociológicos en la calidad de convivencia escolar.
El presente proyecto será aplicado en la Escuela de Educación Básica Fiscal “Filiberto López Arévalo”, Cantón Guayaquil, Provincia Guayas parroquia sucre, en el año lectivo 2014-2015, Zona 8, Distrito 4 y Circuito Portete, donde se va a analizar la influencia de los factores sociológicos q u e i n f...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | |
| Format: | bachelorThesis |
| Sprache: | spa |
| Veröffentlicht: |
2015
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/25567 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | El presente proyecto será aplicado en la Escuela de Educación Básica Fiscal “Filiberto López Arévalo”, Cantón Guayaquil, Provincia Guayas parroquia sucre, en el año lectivo 2014-2015, Zona 8, Distrito 4 y Circuito Portete, donde se va a analizar la influencia de los factores sociológicos q u e i n f l u y e n en la convivencia escolar, será ejecutado con la finalidad de lograr mejorar las relaciones interpersonales en los estudiantes del tercer año de educación general básica, con la finalidad de mejorar la calidad y calidez que brinda la institución educativa. Los factores sociológicos prevalecen de forma directa en la forma de relacionar del niño con sus demás compañeros, favoreciendo su desarrollo emocional. Cuando esto ocurre, se manifiestan comportamientos tales como: se muestran seguro(a)s de sí mismos (as), demuestran autonomía en su forma de actuar, capaces de tolerar frustraciones, controlan sus impulsos y emociones, expresan sus sentimientos, se integran al ambiente, etc. Por ello es necesaria la aplicación de una guía didáctica que permita a los directivos, docentes, padres de familia y representantes legales en la forma de estimular los factores sociológicos que inciden en la forma de crear un clima de armonía institucional, lo que va a beneficiar a los estudiantes y su formación integral. Para ello se propone una guía didáctica que inciden en el aprendizaje ambiente psicosocial que rodea al niño y será ejecutada a través de talleres, los que se van a ejecutar para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje. Dentro de los factores que inciden en el aprendizaje más allá del ambiente psicosocial que rodea al niño, tenemos a los factores sociológicos los mismos que en su conjunto deben proporcionar ambientes seguros, acogedores y estimulantes para potenciar su desarrollo y aprendizaje |
|---|