Gamificación en los procesos de aprendizaje filosóficos.
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| প্রধান লেখক: | |
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| অন্যান্য লেখক: | |
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| প্রকাশিত: |
2023
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| বিষয়গুলি: | |
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| ট্যাগগুলো: |
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| spelling | Gamificación en los procesos de aprendizaje filosóficos.Desarrollo de un juego sobre tendencias filosóficas.Cali Moreira, Emilia MarianCali Moreira, Josselyn ThalíaGAMIFICACIÓNMOTIVACIÓNAPRENDIZAJEPDFLa presente investigación se enfoca en el tema gamificación en los procesos de aprendizaje filosófico , se desarrolló en la Unidad educativa Francisco Huerta Rendón, en la asignatura filosofía, el objetivo de la investigación es analizar el impacto de la gamificación en los procesos de aprendizaje filosóficos mediante una investigación metodológica, bibliográfica yde campo, en la que se visualizaron varias estrategias para lograr entender mejor el tema a tratar ,con el fin de desarrollar un juego sobre tendencias filosóficas, el mismo que se empleará con los estudiantes, la metodología empleada fue cualitativa cuantitativa que combino dos enfoques de manera teórica y práctica utilizando la entrevista y la encuesta como herramientas, en conclusión demuestra que la gamificación es una estratégica para enriquecer los procesos de aprendizaje filosófico en el campo educativo.This research focuses on the topic of gamification in philosophical learning processes, it was developed in the Francisco Huerta Rendón educational units in the philosophy subject. The objective of the research is to analyze the impact of gamification on philosophical learning processes through research bibliographic and field methodology, several strategies were analyzed to achieve a complex investigation and with sources analyzing several cases to better understand the subject investigated, in order to develop a game on philosophical trends since it isinteractive at the time of using it in the students , the methodology used was qualitative- quantitative that combined two theoretical and practical approaches using the interview and the survey, resulting in the students obtaining interest in the subject that significantly increases participation and motivation, in conclusion shows that gamification is a strategy for enrich the processes of philosophical learning in the educational field.Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.Samaniego Villarroel, Jonathan2023-10-30T20:50:52Z2023-10-30T20:50:52Z2023-09info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAPAhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/71603spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2023-11-01T09:19:15Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/71603Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T07:04:12.170930Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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