La colación escolar y su importancia en el aprendizaje de los niños y niñas de tercer año de educación general básica de la escuela fiscal mixta n° 151 Enrique Gil Gilbert
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| spelling | La colación escolar y su importancia en el aprendizaje de los niños y niñas de tercer año de educación general básica de la escuela fiscal mixta n° 151 Enrique Gil GilbertElaboración de una guia didáctica sobre nutrición escolarBaidal Vera, Susana IsabelVelásquez Vera, Alicia MargaritaCOLACIÓN ESCOLARAPRENDIZAJE DE NIÑOS Y NIÑASGUIA DIDÁCTICAPDFEl presente proyecto determina la importancia de la colación escolar en los estudiantes de la Escuela Fiscal Mixta N° 151 Enrique Gil Gilbert anexo al Instituto Pedagógico Leonidas García, donde se observa que asisten niños y niñas sin tomar el desayuno, por lo que es notorio el cansancio, agotamiento, somnolencia y falta de interés por trabajar lo que provoca un bajo rendimiento, además llevan loncheras con alimentos ricos en grasas y carbohidratos que no aportan valor nutritivo porque son un camino a la obesidad y producen enfermedades que no los deja desarrollar en una forma normal, cuando la colación debe ser con alimentos nutritivos siempre en una manera balanceada que sirva para recuperar energías que pierden al realizar ciertas actividades tanto físicas como mentales, y que es necesario ingerir alimentos que sustituyan lo que necesita el cuerpo como es la colación escolar, la alimentación es uno de los derechos fundamentales de todas las personas. Una alimentación adecuada es esencial para llevar una vida sana y activa con una correcta nutrición, los niños pueden desarrollar todo su potencial en diferentes etapas de sus vidas. En las primeras etapas del desarrollo físico, emocional y cognitivo la correcta colación contribuirá que los niños y niñas adquieran hábitos alimenticios que les permitirá disfrutar de buena salud en la infancia y en la pubertad como para la vida adulta. Esta investigación de campo se basa en fundamentaciones pedagógicas, psicológicas, filosóficas, sociológicas y legales. Se considera como un proyecto factible basado en las encuestas realizadas a los docentes y representantes legales, obteniendo resultados que sirvieron para dar las soluciones correctas por medio de la guía didáctica sobre nutrición escolar para los discentes.UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad De Filosofía, Letras y Ciencias De la EducaciónPlacencia Ibadango, Silvia2022-01-20T21:13:58Z2022-01-20T21:13:58Z2014info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfBPARV-PEB-14P028http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/57843spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2022-01-21T09:01:41Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/57843Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-25T06:41:30.730398Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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