La clase invertida en la enseñanza de los productos notables.
El presente trabajo estudia el uso de la clase invertida como nuevo modelo didáctico, aplicándolo en la enseñanza de los productos notables; conocemos que actualmente los docentes siguen empleando modelos tradicionales, limitando el aprendizaje y desarrollo cognoscitivo en el aula. Se utilizo un tip...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | bachelorThesis |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
2018
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/33425 |
| الوسوم: |
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إضافة وسم | الملخص: | El presente trabajo estudia el uso de la clase invertida como nuevo modelo didáctico, aplicándolo en la enseñanza de los productos notables; conocemos que actualmente los docentes siguen empleando modelos tradicionales, limitando el aprendizaje y desarrollo cognoscitivo en el aula. Se utilizo un tipo de investigación mixta de diagnóstico y descriptiva, mediante la utilización de encuestas y entrevistas como técnicas de recopilación de datos. Los principales resultados, demostraron que existe la necesidad tanto de docentes y estudiantes de que se implemente este procedimiento. Por lo tanto, la propuesta es el diseño del Manual Activo de Ejercicios, con directrices, estrategias y recomendaciones necesarias para la implementación de esta nueva técnica pedagógica. |
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