Recurso tecnológico para el proceso de enseñanza –Aprendizaje en la asignatura de lengua y literatura.
Tallennettuna:
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| Julkaistu: |
2018
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| spelling | Recurso tecnológico para el proceso de enseñanza –Aprendizaje en la asignatura de lengua y literatura.Diseño de una guía didáctica interactiva.Paguay Maquilón, Jean CarlosSaltos Giler, Ericka LaviniaRECURSOS TECNOLÓGICOSENSEÑANZA-APRENDIZAJEGUÍA DIDÁCTICA INTERACTIVAPDFEl proyecto investigativo realizado se basó principalmente en la incidencia que tienen los recursos tecnológicos en el aprendizaje significativo en la asignatura de Lengua y Literatura, en los estudiantes de Décimo Año de Educación Básica. Se implementará en los salones de clases un nuevo proceso de enseñanza aprendizaje, siguiendo los parámetros que ejerce el Ministerio de Educación y sus políticas de enseñanza, además trata de sustentarse en las bases teóricas aplicando procesos de otros entornos y aplicarlos en la enseñanza nacional, y así apoyarse en las tecnologías con la finalidad de mejorar los resultados a seguir. Sin embargo, las encuestas realizadas nos dieron como resultado que debemos incorporar una guía didáctica interactiva, como apoyo para la enseñanza y aprendizaje de ésta asignatura con enfoque constructivista y con un planteamiento que motiven a que los docentes a capacitarse para la aplicación de esta herramienta y reforzar los contenidos apoyados por las TICs.The research project was based mainly on the impact that technological resources have on the significant learning in the subject of Language and Literature, of the tenth grade students of basic education. A new teaching learning process will be established in classrooms, following the parameters of the education ministry and its teaching policies. It will also be based on the theoretical bases applying processes from other environments and applying them in national education, and so lean on the technologies improving the results to follow. In the surveys conducted we found that we must incorporate an interactive didactic guide to support their teaching and learning of this subject with a constructivist approach, by incorporating the guide teachers must be trained with the application to strengthen the content supported by tics.Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónVivar Quimí, LuisMalo Todelo, Claudio2019-04-02T13:50:11Z2019-04-02T13:50:11Z2018info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfBFILO-PSM-18P121http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/38691spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2020-04-16T21:28:56Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/38691Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-02-28T06:33:38.312631Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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