La lectoescritura en el rendimiento académico.

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Bibliografische gegevens
Hoofdauteur:	Maquilón Zambrano, Ericka Lisbeth (author)
Formaat:	masterThesis
Taal:	spa
Gepubliceerd in:	2022
Onderwerpen:	LECTOESCRITURA RENDIMIENTO ACADÉMICO GUÍA DIDÁCTICA
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spelling	La lectoescritura en el rendimiento académico.Maquilón Zambrano, Ericka LisbethLECTOESCRITURARENDIMIENTO ACADÉMICOGUÍA DIDÁCTICAPDFLa investigación de “La lectoescritura en el rendimiento académico”, se llevó a efecto en la escuela de educación básica Monseñor Leonidas Proaño del cantón Durán, la principal problemática que se detecto es que los docentes tienen dificultades en el momento de desarrollar las actividades relacionadas con la lectoescritura, esta situación afecta directamente en el rendimiento académico de los estudiantes porque no comprenden lo que leen y no presentan sus actividades en el momento en que solicitan los docentes. El objetivo de esta investigación es analizar las dificultades de la lectoescritura en el rendimiento académico los estudiantes del séptimo grado de educación básica en el período lectivo 2021 2022. Los tipos de investigación que se utilizaron en este proyecto son la bibliográfica, la exploratoria, la descriptiva la explicativa y la investigación de campo. Se realizó el análisis e interpretación de los resultados mediante los utilitarios de Office Microsoft, los mismos que llevaron a conclusiones y recomendaciones puntuales. La propuesta de solución se la realiza a través del diseño de una guía didáctica con competencias comunicativas, comprensión lectora textual para los estudiantes del Séptimo Grado.The investigation of "Literacy and writing in academic performance", was carried out in the Monseñor Leonidas Proaño basic education school in the Durán canton, the main problem that was detected is that teachers have difficulties when developing activities related to literacy, this situation directly affects the academic performance of students because they do not understand what they read and do not present their activities at the time teachers request. The objective of this research is to analyze the difficulties of reading and writing in the academic performance of students in the seventh grade of basic education in the 2021-2022 school year. The types of research used in this project are bibliographic, exploratory, descriptive explanatory and field research. The analysis and interpretation of the results was carried out using the Microsoft Office utilities, which led to specific conclusions and recommendations. The solution proposal is carried out through the design of a didactic guide with communicative competences, textual reading comprehension for Seventh Grade students.UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad De Filosofía,Letras Y Ciencias De La EducaciónGarcés Garcés, Norma Narcisa2022-06-29T21:07:07Z2022-06-29T21:07:07Z2022info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfBPARV-TMEB-22T003http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/61573spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2022-06-30T10:21:35Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/61573Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-25T06:48:45.661624Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue
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