Observación y Evaluación de Aspectos Afectivos, Cognitivos y Psicomotor en Niños del CIBV “Amiguitos del Saber”.
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| spelling | Observación y Evaluación de Aspectos Afectivos, Cognitivos y Psicomotor en Niños del CIBV “Amiguitos del Saber”.Alvear Soza, Kenya MichelleVeliz Amagua, Kenny RogerSistematizaciónaspectos afectivosaspectos cognitivosaspecto psicomotorCIBVPDFEl presente trabajo tiene como base las experiencias adquiridas durante la realización de las practicas pre- preprofesionales del tercer semestre, en niños preescolares de 1 a 3 años que se llevó a cabo en el CIBV “Amiguitos del Saber” en el cerro del Carmen del cantón Guayaquil durante el primer periodo 2017- 2018. La metodología utilizada fue la sistematización de experiencias, de carácter cualitativo, con la finalidad de determinar ¿Qué resultados se obtuvieron de la Práctica de la observación y Evaluación en los Aspectos Afectivos, Cognitivos y Psicomotor en los Niños de 1 a 3 años? En base a las diferentes fuentes de información como recuperación del proceso vivido, Guías de observación, diario de campo, memorias técnicas entre otras. Mediante la reflexión crítica se pudo encontrar la situación de desarrollo con el grupo de niños con los que se trabajó en los aspectos mencionados y así como también se realiza una aportación que destaca la importancia de estos centros de cuidados en un contexto local, por último, también se destaca como estos centros son un ambiente favorable en el desarrollo del niño, la estimulación temprana y su contribución socialThe present work is based on the experiences acquired during the pre-professional practices of the third semester, in preschool children from 1 to 3 years old that was carried out at the CIBV “Friends of Knowledge” in the Cerro del Carmen of the canton Guayaquil during the first period 2017-2018. The methodology used was the systematization of experiences, of a qualitative nature, in order to determine what results were obtained from the Practice of Observation and Evaluation in Affective, Cognitive and Psychomotor Aspects in Children from 1 to 3 years old? Based on the different sources of information such as recovery of the lived process, observation guides, field diary, technical reports, among others. Through critical reflection it was possible to find the development situation with the group of children who worked on the aforementioned aspects and as well as a contribution that highlights the importance of these as a care center in a local context, finally, also It is highlighted how these centers are a favorable environment for the child's development, early stimulation and social contributionUniversidad de Guayaquil -Facultad de Ciencias PsicológicasLeón Muirragui, Diana2021-05-27T14:16:46Z2021-05-27T14:16:46Z2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/52879spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2021-05-28T08:04:53Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/52879Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T07:07:01.690852Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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