ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS ESTUDIANTES DE NOVENO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA "EUGENIO ESPEJO" DEL CANTÓN CHONE.
LOS NUEVOS APRENDIZAJES SE INCORPORAN POR ASIMILACIÓN (SOBRE TODO POR INCLUSIÓN), ESTO SIGNIFICA QUE CUANDO ALGUIEN VA A APRENDER, SI NO EXISTE EN SU ESTRUCTURA MENTAL UN CONCEPTO MÁS INCLUSIVO DEL QUE ENGANCHAR LOS SUBORDINADOS, HAY QUE CREARLOS, INTRODUCIENDO LO QUE SE LLAMA "ORGANIZADOR PREV...
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| Format: | bachelorThesis |
| Published: |
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/1997 |
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Add Tag | Summary: | LOS NUEVOS APRENDIZAJES SE INCORPORAN POR ASIMILACIÓN (SOBRE TODO POR INCLUSIÓN), ESTO SIGNIFICA QUE CUANDO ALGUIEN VA A APRENDER, SI NO EXISTE EN SU ESTRUCTURA MENTAL UN CONCEPTO MÁS INCLUSIVO DEL QUE ENGANCHAR LOS SUBORDINADOS, HAY QUE CREARLOS, INTRODUCIENDO LO QUE SE LLAMA "ORGANIZADOR PREVIO" QUE VIENE HACER COMO UN PUENTE ENTRE LO QUE EL ESTUDIANTE CONOCE Y LO QUE DEBE CONOCER, PARA QUE LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS PUEDAN SER SIGNIFICATIVOS... |
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