EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y SU INCIDENCIA EN LA RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL BLOQUE NUMÉRICO DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS EN LOS ESTUDIANTES DE 9NO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA "JOSÉ RAMÓN ZAMBRANO BRAVO", CANTÓN EL CARMEN, PROVINCIA DE MANABÍ, PERIODO LECTIVO 2015 - 2016.
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO SEGÚN LA TEORÍA DE DAVID AUSUBEL, SE DA CUANDO EL ESTUDIANTE RELACIONA LA INFORMACIÓN QUE ESTÁ ADQUIRIENDO CON LA QUE YA POSEE, REESTRUCTURANDO EL NUEVO CONOCIMIENTO; ESTO SE HACE RELEVANTE SIEMPRE Y CUANDO LOS CONOCIMIENTOS, EXPERIENCIAS, IDEAS O CONCEPTOS ANTERIORES HA...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Wydane: |
2017
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/2527 |
| Etykiety: |
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