La estimulación temprana y su relación con el desarrollo sensorial de los niños de 1 a 2 años nacidos en el Hospital del Día Argudo Guevara en el periodo 2018-2019

Para muchas personas, incluso para algunos docentes, los programas de estimulación temprana en los centros educativos no son más que juegos y “monerías” para niños en sus primeros años. Sin embargo, muchos estudios han demostrado que el cerebro del niño es, en palabras de María Montessori, una espon...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
1. autor: Argudo Guevara, Fabiola Roselisa (author)
Format: bachelorThesis
Język:spa
Wydane: 2019
Hasła przedmiotowe:
Dostęp online:http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/3440
Etykiety: Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
Opis
Streszczenie:Para muchas personas, incluso para algunos docentes, los programas de estimulación temprana en los centros educativos no son más que juegos y “monerías” para niños en sus primeros años. Sin embargo, muchos estudios han demostrado que el cerebro del niño es, en palabras de María Montessori, una esponja absorbente, capaz de captar el más mínimo de los estímulos. Todos estos estímulos llegan al cerebro gracias a los sistemas sensoriales conformados por los sentidos y sus órganos: vista (ojo), olfato (nariz), oído (oído), gusto (lengua) y tacto (piel); y son los encargados de transformar, procesar y estructurar la información recibida en el cerebro…….