La disciplina positiva para mejorar conductas disruptivas en niños de 5 años estudio de caso
El Capítulo I de este proyecto de investigación tiene que ver con el diseño de la misma, y describe la formulación del problema, la cual tiene que ver con la forma en que la disciplina positiva fonológica incide en la conducta disruptiva de los niños 5 años. Asimismo, este capítulo incluye los objet...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Beste egile batzuk: | |
| Formatua: | bachelorThesis |
| Hizkuntza: | spa |
| Argitaratua: |
2022
|
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/5146 |
| Etiketak: |
Etiketa erantsi
Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!
|
Etiketa erantsi | _version_ | 1854619538836946944 |
|---|---|
| author | Allauca Pincay, Lissette Mercedes |
| author2 | González Tacuri, Gabriela Misshel |
| author2_role | author |
| author_facet | Allauca Pincay, Lissette Mercedes González Tacuri, Gabriela Misshel |
| author_role | author |
| collection | Repositorio Universidad Laica Vicente Rocafuerte |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Marín Figuera, María Gabriela |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Allauca Pincay, Lissette Mercedes González Tacuri, Gabriela Misshel |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2022-04-21T20:56:39Z 2022-04-21T20:59:15Z 2022-04-21T20:56:39Z 2022-04-21T20:59:15Z 2022 |
| dc.format.none.fl_str_mv | 117 p. |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | Allauca Pincay, Lissette Mercedes; González Tacuri, Gabriela Misshel (2022). La disciplina positiva para mejorar conductas disruptivas en niños de 5 años estudio de caso. Guayaquil. ULVR. Facultad de Educación Carrera de Educación Inicial. 117 p. ULVR-BG/DI-TP-015/ALLd http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/5146 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Guayaquil: ULVR, 2022. |
| dc.rights.none.fl_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositorio Universidad Laica Vicente Rocafuerte instname:Universidad Laica Vicente Rocafuerte instacron:ULVR |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Niño Disciplina Comportamiento del alumno Autocontrol |
| dc.title.none.fl_str_mv | La disciplina positiva para mejorar conductas disruptivas en niños de 5 años estudio de caso |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| description | El Capítulo I de este proyecto de investigación tiene que ver con el diseño de la misma, y describe la formulación del problema, la cual tiene que ver con la forma en que la disciplina positiva fonológica incide en la conducta disruptiva de los niños 5 años. Asimismo, este capítulo incluye los objetivos del estudio, tanto el general como los específicos que se pretenden lograr en este estudio, esto es, analizar la relación que existe entre la disciplina positiva y la conducta disruptiva en los niños. Además, se detalla la justificación del tema, explicando la importancia, la relevancia social, los beneficiarios del estudio y el impacto de la propuesta. Por añadidura a anterior, se incluye un literal describiendo la delimitación del problema de investigación y la idea a defender. En el Capítulo II del presente proyecto se explica el Marco Teórico del estudio, esto es, las teorías fundamentales que sustentan la investigación. Este marco teórico incluye los antecedentes, es decir, referencias a otros trabajos académicos similares que avalarán el presente trabajo. Adicionalmente se incluye el marco teórico referencial, que detalla los principales temas relacionados a ambas variables de la investigación, y que se basa en artículos científicos o trabajos debidamente evaluados. Finalmente, el capítulo incluye un marco conceptual, con los principales conceptos de este trabajo, y el marco legal, con las leyes y normativas relacionadas al tema......... |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | bachelorThesis |
| id | ULVR_5993dee32ff142863356ffed2acefec6 |
| identifier_str_mv | Allauca Pincay, Lissette Mercedes; González Tacuri, Gabriela Misshel (2022). La disciplina positiva para mejorar conductas disruptivas en niños de 5 años estudio de caso. Guayaquil. ULVR. Facultad de Educación Carrera de Educación Inicial. 117 p. ULVR-BG/DI-TP-015/ALLd |
| instacron_str | ULVR |
| institution | ULVR |
| instname_str | Universidad Laica Vicente Rocafuerte |
| language | spa |
| network_acronym_str | ULVR |
| network_name_str | Repositorio Universidad Laica Vicente Rocafuerte |
| oai_identifier_str | oai:localhost:44000/5146 |
| publishDate | 2022 |
| publisher.none.fl_str_mv | Guayaquil: ULVR, 2022. |
| reponame_str | Repositorio Universidad Laica Vicente Rocafuerte |
| repository.mail.fl_str_mv | . |
| repository.name.fl_str_mv | Repositorio Universidad Laica Vicente Rocafuerte - Universidad Laica Vicente Rocafuerte |
| repository_id_str | 0 |
| rights_invalid_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ |
| spelling | La disciplina positiva para mejorar conductas disruptivas en niños de 5 años estudio de casoAllauca Pincay, Lissette MercedesGonzález Tacuri, Gabriela MisshelNiñoDisciplinaComportamiento del alumnoAutocontrolEl Capítulo I de este proyecto de investigación tiene que ver con el diseño de la misma, y describe la formulación del problema, la cual tiene que ver con la forma en que la disciplina positiva fonológica incide en la conducta disruptiva de los niños 5 años. Asimismo, este capítulo incluye los objetivos del estudio, tanto el general como los específicos que se pretenden lograr en este estudio, esto es, analizar la relación que existe entre la disciplina positiva y la conducta disruptiva en los niños. Además, se detalla la justificación del tema, explicando la importancia, la relevancia social, los beneficiarios del estudio y el impacto de la propuesta. Por añadidura a anterior, se incluye un literal describiendo la delimitación del problema de investigación y la idea a defender. En el Capítulo II del presente proyecto se explica el Marco Teórico del estudio, esto es, las teorías fundamentales que sustentan la investigación. Este marco teórico incluye los antecedentes, es decir, referencias a otros trabajos académicos similares que avalarán el presente trabajo. Adicionalmente se incluye el marco teórico referencial, que detalla los principales temas relacionados a ambas variables de la investigación, y que se basa en artículos científicos o trabajos debidamente evaluados. Finalmente, el capítulo incluye un marco conceptual, con los principales conceptos de este trabajo, y el marco legal, con las leyes y normativas relacionadas al tema.........Guayaquil: ULVR, 2022.Marín Figuera, María Gabriela2022-04-21T20:56:39Z2022-04-21T20:59:15Z2022-04-21T20:56:39Z2022-04-21T20:59:15Z2022info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis117 p.Allauca Pincay, Lissette Mercedes; González Tacuri, Gabriela Misshel (2022). La disciplina positiva para mejorar conductas disruptivas en niños de 5 años estudio de caso. Guayaquil. ULVR. Facultad de Educación Carrera de Educación Inicial. 117 p.ULVR-BG/DI-TP-015/ALLdhttp://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/5146spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Laica Vicente Rocafuerteinstname:Universidad Laica Vicente Rocafuerteinstacron:ULVR2024-07-30T16:33:20Zoai:localhost:44000/5146Institucionalhttp://repositorio.ulvr.edu.ec/Universidad privadahttps://www.ulvr.edu.ec/http://repositorio.ulvr.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:02026-01-18T02:17:10.489078Repositorio Universidad Laica Vicente Rocafuerte - Universidad Laica Vicente Rocafuertetrue |
| spellingShingle | La disciplina positiva para mejorar conductas disruptivas en niños de 5 años estudio de caso Allauca Pincay, Lissette Mercedes Niño Disciplina Comportamiento del alumno Autocontrol |
| status_str | publishedVersion |
| title | La disciplina positiva para mejorar conductas disruptivas en niños de 5 años estudio de caso |
| title_full | La disciplina positiva para mejorar conductas disruptivas en niños de 5 años estudio de caso |
| title_fullStr | La disciplina positiva para mejorar conductas disruptivas en niños de 5 años estudio de caso |
| title_full_unstemmed | La disciplina positiva para mejorar conductas disruptivas en niños de 5 años estudio de caso |
| title_short | La disciplina positiva para mejorar conductas disruptivas en niños de 5 años estudio de caso |
| title_sort | La disciplina positiva para mejorar conductas disruptivas en niños de 5 años estudio de caso |
| topic | Niño Disciplina Comportamiento del alumno Autocontrol |
| url | http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/5146 |