Adaptaciones curriculares e inclusión a niños con discapacidad visual en la unidad educativa especializada Dr. Luis Benavidez-Riobamba.

Esta investigación analizó las adaptaciones curriculares y la inclusión de niños con discapacidad visual en la Unidad Educativa Especializada Dr. Luis Benavides-No Videntes. Se trató de un estudio no experimental con un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo. La población fue la Unidad Educativa Especializada Dr. Luis Benavidez, la muestra se seleccionó de manera intencional aplicando criterios de inclusión y exclusión, resultando en un total de 5 participantes. Para la recolección de información se utilizó una entrevista basada en un cuestionario de 10 preguntas. Los resultados revelaron que las principales adaptaciones curriculares implementadas en la institución son de grado 2 según la clasificación que establece el Ministerio de Educación, estas adaptaciones incluyen el uso del ábaco, la introducción al sistema de escritura Braille, materiales didácticos adaptados, materiales en alto relieve, actividades repetitivas y guiadas, el aprendizaje de habilidades para la vida diaria, el diálogo constante, el apoyo de otra docente, software de lectura de pantalla, módulos formativos y el uso de punzones. En cuanto a los desafíos enfrentados por los docentes, se identificaron el desconocimiento en la planificación, el incumplimiento de las actividades programadas, la falta de recursos, la limitada disponibilidad de material didáctico y la escasa

• Автор: Salgado Carrera, Nayla Karina (author)
• Інші автори: Verdezoto Arias, Valeria Nayely (author)
• Формат: bachelorThesis
• Мова: spa
• Опубліковано: 2025
• Предмети: ADAPTACIONES; CURRICULARES; INCLUSION; DISCAPACIDAD VISUAL
• Онлайн доступ: http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/14625