Elaboración y aplicación de una Guía de Estratégias Metodolígicas de Autoestima Virtudes y Defectos, para el fortalecimiento de la inteligencia interpersonal de los estudiantes del Primer Año de Bachillerato del Colegio Técnico Fausto Vallejo Escobar de la Parroquia Sibambe, Cantón Alausí en el período lectivo 2013-2014

La presente investigación tiene gran importancia para el desarrollo de los adolescentes ya que una buena autoestima fortalece la manera como nos definimos nosotros mismos y ante los demás, e influye en nuestra respuesta emocional, en mejorar las relaciones sociales y en el desarrollo de la inteligencia interpersonal, sin embargo en los estudiantes del Primer Año de Bachillerato del Colegio Técnico Fausto Vallejo Escobar de la parroquia Sibambe, se pudo encontrar problemas de autoconcepción, autodignidad y autoestima, por tal razón se propone la realización de la guía de estrategias metodológicas de autoestima Virtudes y Defectos, mediante la utilización de juegos de autoestima y cohesión de grupo, dramatizaciones de buenos y malos modales para levantar el autoestima, normas de estimulación hacia el cambio conductual. Para llevar a cabo este trabajo se realizó un marco teórico con fundamentaciones científicas haciendo referencia a la utilización de estrategias de autoestima y el desarrollo de la inteligencia interpersonal, se utilizó métodos generales como el hipotético - deductivo y el deductivo lo que facilitó la realización sistemática de la investigación además se aplicó técnicas e instrumentos que facilitaron la recolección de información para posteriormente organizar la información mediante cuadros y gráficos estadísticos, procediendo al análisis e interpretación de los datos y comprobación de la hipótesis. La metodología cuasi experimental, permitió la recopilación de datos antes y después de la utilización de la guía comprobando que las actividades planteadas posibilitan el desarrollo de la inteligencia interpersonal y la autoestima de los jóvenes, entre los logros alcanzados se puede evidenciar la importancia del respeto hacía sí mismo y los demás, se mejoró las relaciones entre compañeros, el control emocional y se fortaleció la afectividad. Como conclusión se puede mencionar además que las técnicas utilizadas han sido de gran ayuda porque con su utilización se ha logrado incrementar el amor que cada estudiante se tiene, por lo que se recomienda su uso en estudiantes de similares características.

• Autor principal: García Flores, Ana Mercedes (author)
• Formato: masterThesis
• Idioma: spa
• Publicado em: 2015
• Assuntos: Guías Metodologías; Autoestima
• Acesso em linha: http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2537