Guía didáctica del software GeoGebra para la enseñanza de geometría plana a los estudiantes de Educación General Básica Superior

This study aimed to design a didactic guide for teaching plane geometry using GeoGebra software to eighth-, ninth-, and tenth-grade students in Basic General Education at the Unidad Educativa Vigotsky. The research adopted a quantitative approach, supported by a non-experimental design, as variables...

Celý popis

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Hlavní autor: Tene Lobato, Luz América (author)
Médium: bachelorThesis
Jazyk:spa
Vydáno: 2025
Témata:
On-line přístup:http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/16216
Tagy: Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
_version_ 1859016530980765696
author Tene Lobato, Luz América
author_facet Tene Lobato, Luz América
author_role author
collection Repositorio Universidad Nacional de Chimborazo
dc.contributor.none.fl_str_mv Muñoz Escobar, Laura Ester
dc.creator.none.fl_str_mv Tene Lobato, Luz América
dc.date.none.fl_str_mv 2025-12-11T14:10:59Z
2025-12-11T14:10:59Z
2025-12-11
dc.format.none.fl_str_mv 161 páginas
dc.identifier.none.fl_str_mv Tene L. Luz A. (2025) Guía didáctica del software GeoGebra para la enseñanza de geometría plana a los estudiantes de Educación General Básica Superior (Tesis de Grado) Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuador
UNACH-FCEHT-CEX
http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/16216
dc.language.none.fl_str_mv spa
dc.publisher.none.fl_str_mv Riobamba, Universidad Nacional de Chimborazo
dc.rights.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad Nacional de Chimborazo
instname:Universidad Nacional de Chimborazo
instacron:UNACH
dc.subject.none.fl_str_mv GEOGEBRA
GEOMETRÍA PLANA
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
GUÍA DIDÁCTICA
dc.title.none.fl_str_mv Guía didáctica del software GeoGebra para la enseñanza de geometría plana a los estudiantes de Educación General Básica Superior
UNACH-FCEHT-DGR
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
description This study aimed to design a didactic guide for teaching plane geometry using GeoGebra software to eighth-, ninth-, and tenth-grade students in Basic General Education at the Unidad Educativa Vigotsky. The research adopted a quantitative approach, supported by a non-experimental design, as variables were not manipulated, limiting itself to observing and analyzing the phenomena in their natural context. For data processing, descriptive statistics were used, which enabled the systematization and representation of results obtained through the application of an objective test. Regarding the scope, the study was descriptive-propositive, as it characterized the results of the applied test and proposed the development of the didactic guide. Data collection was carried out on-site, corresponding to field research. It also incorporated a bibliographic-documentary component by reviewing specialized theoretical sources to substantiate the key concepts underlying the development of the proposed didactic guide. Concerning the temporal dimension, the research was cross-sectional, as data were collected at a single point in time. The study population consisted of 315 Upper Basic General Education students from the educational institution where the research was conducted. The sample selection was non-probabilistic and intentional, specifically comprising the students of the eighth year of basic education, course "A". The data collection instruments underwent an expert validation process with the participation of teachers specialized in the area. The application of an objective test enabled the identification of students' needs and difficulties in using digital resources for learning geometry. Based on this data, interactive didactic activities aligned with the national curriculum were designed to highlight the importance of integrating ICT into meaningful educational processes
eu_rights_str_mv openAccess
format bachelorThesis
id UNACH_6a65a20d91edf0c32a09f6d26b9e4a21
identifier_str_mv Tene L. Luz A. (2025) Guía didáctica del software GeoGebra para la enseñanza de geometría plana a los estudiantes de Educación General Básica Superior (Tesis de Grado) Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuador
UNACH-FCEHT-CEX
instacron_str UNACH
institution UNACH
instname_str Universidad Nacional de Chimborazo
language spa
network_acronym_str UNACH
network_name_str Repositorio Universidad Nacional de Chimborazo
oai_identifier_str oai:localhost:51000/16216
publishDate 2025
publisher.none.fl_str_mv Riobamba, Universidad Nacional de Chimborazo
reponame_str Repositorio Universidad Nacional de Chimborazo
repository.mail.fl_str_mv .
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Nacional de Chimborazo - Universidad Nacional de Chimborazo
repository_id_str 0
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
spelling Guía didáctica del software GeoGebra para la enseñanza de geometría plana a los estudiantes de Educación General Básica SuperiorUNACH-FCEHT-DGRTene Lobato, Luz AméricaGEOGEBRAGEOMETRÍA PLANAEDUCACIÓN GENERAL BÁSICAGUÍA DIDÁCTICAThis study aimed to design a didactic guide for teaching plane geometry using GeoGebra software to eighth-, ninth-, and tenth-grade students in Basic General Education at the Unidad Educativa Vigotsky. The research adopted a quantitative approach, supported by a non-experimental design, as variables were not manipulated, limiting itself to observing and analyzing the phenomena in their natural context. For data processing, descriptive statistics were used, which enabled the systematization and representation of results obtained through the application of an objective test. Regarding the scope, the study was descriptive-propositive, as it characterized the results of the applied test and proposed the development of the didactic guide. Data collection was carried out on-site, corresponding to field research. It also incorporated a bibliographic-documentary component by reviewing specialized theoretical sources to substantiate the key concepts underlying the development of the proposed didactic guide. Concerning the temporal dimension, the research was cross-sectional, as data were collected at a single point in time. The study population consisted of 315 Upper Basic General Education students from the educational institution where the research was conducted. The sample selection was non-probabilistic and intentional, specifically comprising the students of the eighth year of basic education, course "A". The data collection instruments underwent an expert validation process with the participation of teachers specialized in the area. The application of an objective test enabled the identification of students' needs and difficulties in using digital resources for learning geometry. Based on this data, interactive didactic activities aligned with the national curriculum were designed to highlight the importance of integrating ICT into meaningful educational processesEl presente trabajo tuvo como objetivo diseñar una guía didáctica basada en el uso del software GeoGebra para la enseñanza de geometría plana en estudiantes de octavo, noveno y décimo año de Educación General Básica en la Unidad Educativa Vigotsky. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, sustentado en un diseño no experimental, ya que no se manipularon variables, limitándose a observar y analizar los fenómenos en su contexto natural. Para el procesamiento de los datos, se empleó la estadística descriptiva, la cual permitió sistematizar y representar los resultados obtenidos mediante la aplicación de una prueba objetiva. En cuanto al alcance el estudio fue descriptivo-propositivo, al caracterizar los resultados de la prueba aplicada y proponer la elaboración de la guía didáctica. La recolección de datos se realizó en el lugar de los hechos, por lo que corresponde a una investigación de campo. Asimismo, incorporó un componente bibliográfico-documental, mediante la revisión de fuentes teóricas especializadas para fundamentar los conceptos clave vinculados al desarrollo de la guía didáctica propuesta. Respecto a la dimensión temporal, la investigación tuvo un corte transversal, puesto que los datos fueron recolectados en un único momento. La población de estudio estuvo conformada por 315 estudiantes de Educación General Básica Superior de la institución educativa donde se desarrolló la investigación. La selección de la muestra fue de tipo intencional no probabilística, conformada específicamente por los alumnos del octavo año de educación básica, paralelo "A". Los instrumentos de recolección de datos fueron sometidos a un proceso de validación por expertos, con la participación de docentes especializados en el área. La aplicación de una prueba objetiva permitió identificar las necesidades y dificultades de los estudiantes frente al uso de recursos digitales para el aprendizaje de la geometría. A partir de estos datos, se diseñaron actividades didácticas interactivas alineadas al currículo nacional resaltando la importancia de integrar las TIC en procesos educativos significativosUNACH, EcuadorRiobamba, Universidad Nacional de ChimborazoMuñoz Escobar, Laura Ester2025-12-11T14:10:59Z2025-12-11T14:10:59Z2025-12-11info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis161 páginasTene L. Luz A. (2025) Guía didáctica del software GeoGebra para la enseñanza de geometría plana a los estudiantes de Educación General Básica Superior (Tesis de Grado) Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, EcuadorUNACH-FCEHT-CEXhttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/16216spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Nacional de Chimborazoinstname:Universidad Nacional de Chimborazoinstacron:UNACH2026-01-17T08:17:17Zoai:localhost:51000/16216Institucionalhttp://dspace.unach.edu.ec/Universidad públicahttps://www.unach.edu.ec/http://dspace.unach.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:02026-01-17T08:17:17Repositorio Universidad Nacional de Chimborazo - Universidad Nacional de Chimborazofalse
spellingShingle Guía didáctica del software GeoGebra para la enseñanza de geometría plana a los estudiantes de Educación General Básica Superior
Tene Lobato, Luz América
GEOGEBRA
GEOMETRÍA PLANA
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
GUÍA DIDÁCTICA
status_str publishedVersion
title Guía didáctica del software GeoGebra para la enseñanza de geometría plana a los estudiantes de Educación General Básica Superior
title_full Guía didáctica del software GeoGebra para la enseñanza de geometría plana a los estudiantes de Educación General Básica Superior
title_fullStr Guía didáctica del software GeoGebra para la enseñanza de geometría plana a los estudiantes de Educación General Básica Superior
title_full_unstemmed Guía didáctica del software GeoGebra para la enseñanza de geometría plana a los estudiantes de Educación General Básica Superior
title_short Guía didáctica del software GeoGebra para la enseñanza de geometría plana a los estudiantes de Educación General Básica Superior
title_sort Guía didáctica del software GeoGebra para la enseñanza de geometría plana a los estudiantes de Educación General Básica Superior
topic GEOGEBRA
GEOMETRÍA PLANA
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
GUÍA DIDÁCTICA
url http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/16216