Análisis descriptivo del Currículo de formación del docente de Matemáticas, frente al Currículo del Bachillerato General Unificado.
The present work entitled Descriptive Analysis of the Mathematics teacher training curriculum, compared to the Unified General Baccalaureate Curriculum, was carried out to study the teacher training curriculum in the Pedagogy of Experimental Sciences Career: Mathematics and Physics in the area of Ma...
Kaydedildi:
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| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2024
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| Etiketler: |
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| spelling | Análisis descriptivo del Currículo de formación del docente de Matemáticas, frente al Currículo del Bachillerato General Unificado.Buñay Quishpi, Lidia MargothCurrículoEducaciónMatemáticasBachillerato General UnificadoThe present work entitled Descriptive Analysis of the Mathematics teacher training curriculum, compared to the Unified General Baccalaureate Curriculum, was carried out to study the teacher training curriculum in the Pedagogy of Experimental Sciences Career: Mathematics and Physics in the area of Mathematics compared to the Unified General Baccalaureate curriculum, a quantitative approach has been used, with a non-experimental design, the type of research was descriptive, the number of Mathematics contents at the Unified General Baccalaureate level was considered. Of the Career observation was used as a technique and the observation sheet as a data collection instrument, it was found that there is 90.20% agreement and 9.80% nonagreement, where five subtopics are not addressed, from Block 1, two subtopics and from Block 2, three subtopics within the curriculum of the Pedagogy of Experimental Sciences Career: Mathematics and Physics. Finally, it is suggested to teachers that they work on a more detailed analysis of the topics and subtopics required in the Unified General Baccalaureate, which must be addressed in the degree, focusing on permanent updating.El presente trabajo titulado Análisis descriptivo del Currículo de formación del docente de Matemáticas, frente al Currículo del Bachillerato General Unificado, se realizó con el fin de estudiar el currículo de la formación del docente en la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Matemáticas y la Física, en el área de Matemáticas frente al currículo del Bachillerato General Unificado, se ha empleado un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, el tipo de investigación fue descriptivo, se consideró el número de contenidos de Matemáticas en el nivel del Bachillerato General Unificado y de la Carrera, se utilizó como técnica la observación, y como instrumento de recolección de datos la ficha de observación, se encontró que existe un 90,20 % de concordancia 9,80 % de no concordancia, en donde no se abordan 5 subtemas, del Bloque 1, dos subtemas y del Bloque 2, tres subtemas dentro del currículo de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Matemáticas y la Física. Para finalizar se sugiere a los docentes que se trabaje en un análisis más detallado de los temas y subtemas requeridos, en el Bachillerato General Unificado, deben ser abordados en la carrera, bajo un enfoque de una permanente actualización.UNACH, EcuadorRiobambaVillamarín Guevara, Roberto Salomón2024-04-05T13:30:30Z2024-04-05T13:30:30Z2024-04-05info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis82 páginasBuñay Quishpi, L. (2024). Análisis descriptivo del Currículo de formación del docente de Matemáticas, frente al Currículo del Bachillerato General Unificado. (Tesis de grado). Universidad Nacional de Chimborazo. (Riobamba, Ecuador).UNACH-EC-FCEHT-PMFhttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/12668spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Nacional de Chimborazoinstname:Universidad Nacional de Chimborazoinstacron:UNACH2024-05-11T08:15:30Zoai:localhost:51000/12668Institucionalhttp://dspace.unach.edu.ec/Universidad públicahttps://www.unach.edu.ec/http://dspace.unach.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:02024-05-11T08:15:30Repositorio Universidad Nacional de Chimborazo - Universidad Nacional de Chimborazofalse |
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