Conflictos familiares en el rendimiento académico de los niños/as del cuarto año de educación básica, paralelo “A”, de la unidad educativa “Amelia Gallegos Díaz”, ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, durante el periodo quimestral, septiembre 2014 - febrero 2015
En la sociedad actual en la que se convive entre personas que forman parte de una familia se va evidenciando la pérdida de valores morales y éticos, factor por el cual la misma se ha desintegrado producto de la destrucción de la familia, es decir el núcleo familiar ha quedado vulnerable a los defect...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
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| Format: | bachelorThesis |
| Jezik: | spa |
| Izdano: |
2016
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| Teme: | |
| Online dostop: | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2341 |
| Oznake: |
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Označite | Izvleček: | En la sociedad actual en la que se convive entre personas que forman parte de una familia se va evidenciando la pérdida de valores morales y éticos, factor por el cual la misma se ha desintegrado producto de la destrucción de la familia, es decir el núcleo familiar ha quedado vulnerable a los defectos de la sociedad, el maltrato está vigente en sus diferentes formas en los hogares de los niños/as ecuatorianos, generando una serie de problemas tales como: Conflictos internos y dificultades en el rendimiento académico, son inconvenientes que están llevando a la desintegración de la familia y la sociedad; por eso el presente estudio tiene como objetivo determinar la incidencia de los “Conflictos familiares en el rendimiento académico de los niños/as del cuarto año de Educación Básica, paralelo “A”, de la Unidad Educativa “Amelia Gallegos Díaz”, Ciudad de Riobamba, Provincia de Chimborazo, durante el periodo quimestral, septiembre 2014 – febrero 2015”, los estudiantes se beneficiaron directamente e indirectamente los padres de familia y docentes de la institución, de los resultados de la investigación y con el estudio se pudo aportar con nuevas ideas, recomendaciones para futuras indagaciones; para la realización del trabajo se utilizó el método Científico, Inductivo - Deductivo, Analítico - Sintético, el tipo de investigación es Descriptiva y Explicativa, el diseño de la investigación es No experimental, de Campo, el tipo de estudio es Transversal; para obtener las conclusiones se ejecutó una encuesta sobre las dos variables de la tesis y se aplicó a los estudiantes de la cual se recolectó información de mucha importancia y los resultados indican que los conflictos familiares influyen en su rendimiento académico; por lo tanto es indispensable considerar que el ser humano necesita cariño, comprensión y tranquilidad emocional para su desarrollo; así también tiene otras necesidades que aseguran su futuro tales como: el estudio, el cual garantizará su desarrollo personal y social, reforzándolo con el buen ejemplo de sus padres, siendo el pilar fundamental en la vida de sus hijos para que así ellos puedan alcanzar todas sus metas planteadas. |
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