LAS DISLALIAS EVOLUTIVAS EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE DE LOS NIÑOS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA, PARALELO, “G” DE LA UNIDAD EDUCATIVA MIGUEL ÁNGEL LEÓN PONTÓN, DE LA CIUDAD DE RIOBAMBA, PROVINCIA DE CHIMBORAZO, PARROQUIA VELASCO, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2013-2014
El siguiente tema de investigación se realizó por la necesidad de conocer más a fondo sobre la dislalia evolutiva en el proceso educativo, el objetivo primordial es : Definir cómo afecta la dislalia evolutiva en el desarrollo de lenguaje de los niños del primer año de Educación Básica, paralelo, “G”...
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| Format: | bachelorThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2819 |
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Add Tag | Summary: | El siguiente tema de investigación se realizó por la necesidad de conocer más a fondo sobre la dislalia evolutiva en el proceso educativo, el objetivo primordial es : Definir cómo afecta la dislalia evolutiva en el desarrollo de lenguaje de los niños del primer año de Educación Básica, paralelo, “G” de la Unidad Educativa Miguel Ángel León Pontón, de la ciudad de Riobamba y desarrollar una guía de actividades, encaminadas a estimular el desarrollo de lenguaje en los niños y niñas con dislalias evolutivas. La hipótesis planteada para este estudio es : “Las dislalias evolutivas influyen negativamente en el desarrollo del lenguaje de los niños del primer año de Educación Básica, paralelo, “G” de la Unidad Educativa Miguel Ángel León Pontón, de la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, parroquia Velasco, durante el año lectivo 2013-2014”. Por esta razón el tipo de investigación es cualitativa, descriptiva, propositiva. Para este estudio fue necesario la realización de fichas de observación y encuestas como instrumente de recolección de datos en la que participamos dos estudiantes de la carrera de educación Parvularia e Inicial, docentes del primer año “G”, Los niños de primer año de básica “G” y padres de familia de la Unidad Educativa Miguel Ángel León Pontón en busca de respuestas a los objetivos planteados, los resultados obtenidos ayudara a comprobar la hipótesis de investigación. Las variables que manejamos son las dislalias evolutivas y el desarrollo de lenguaje. Luego de haber realizado el estudio y obtenido los resultados tabulados de la ficha de observación y encuesta realizados a los niños, docentes y padres de familia se pudo constatar que la mayoría de niños padecen de dislalias evolutivas ya que no pronuncian correctamente algunos fonemas; de esta manera podemos confirmar la hipótesis planteada, las dislalias evolutivas influyen negativamente en el desarrollo de lenguaje de los niños, por ultimo concluimos con la elaboración de una guía de actividades, encaminadas a estimular el desarrollo de lenguaje en los niños y niñas con dislalia evolutiva. |
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