Análisis diseño e implementación de un entorno virtual de aprendizaje como apoyo a la asignatura de matemáticas, dirigido a los estudiantes de noveno de educación general básica de la unidad educativa “Amelia Gallegos Díaz”, 2016
In the digital version of the text of the website of the Department of Education, not technological resources such as virtual classrooms, educational software, multimedia guides, which serve as support for mathematics, were found. Innovation in this area is important for the level of complexity repr...
Kaydedildi:
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2016
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| Etiketler: |
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| description | In the digital version of the text of the website of the Department of Education, not technological resources such as virtual classrooms, educational software, multimedia guides, which serve as support for mathematics, were found. Innovation in this area is important for the level of complexity representing mathematical exercises. EVA creation was essential because it allowed students to use as a tool to support their learning. Therefore this research aims to create a virtual learning environment in support of the mathematics, which helped to the mutual learning and to the students' motivation. The design of the research was not experimental. The sample consisted of the students of the ninth year of general basic education of the Educational Unit "Amelia Gallegos Díaz". For the data collection, a survey aimed for teachers, and students in order to know the level of satisfaction of the Virtual Learning Environment developed in the LMS Chamilo and it was obtained a positive result of 88.4%. The EVA was developed in the LMS Chamilo, free access tool that allowed evidence that is an interesting and attractive when we use the interface tool. |
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| spelling | Análisis diseño e implementación de un entorno virtual de aprendizaje como apoyo a la asignatura de matemáticas, dirigido a los estudiantes de noveno de educación general básica de la unidad educativa “Amelia Gallegos Díaz”, 2016Pérez Gunsha, Jésica MaribelEntorno virtualAprendizajeMatemáticaIn the digital version of the text of the website of the Department of Education, not technological resources such as virtual classrooms, educational software, multimedia guides, which serve as support for mathematics, were found. Innovation in this area is important for the level of complexity representing mathematical exercises. EVA creation was essential because it allowed students to use as a tool to support their learning. Therefore this research aims to create a virtual learning environment in support of the mathematics, which helped to the mutual learning and to the students' motivation. The design of the research was not experimental. The sample consisted of the students of the ninth year of general basic education of the Educational Unit "Amelia Gallegos Díaz". For the data collection, a survey aimed for teachers, and students in order to know the level of satisfaction of the Virtual Learning Environment developed in the LMS Chamilo and it was obtained a positive result of 88.4%. The EVA was developed in the LMS Chamilo, free access tool that allowed evidence that is an interesting and attractive when we use the interface tool.En la versión del texto digital del sitio web del Ministerio de Educación no se encontraron recursos tecnológicos tales como aulas virtuales, software educativo, guías multimedia, que sirvan como apoyo a la asignatura de matemáticas. La innovación en esta área es importante por el nivel de complejidad que representan los ejercidos matemáticos. La creación de EVA fue esencial porque permitió que los estudiantes utilizasen como una herramienta de apoyo a su aprendizaje. Por ende la presente investigación tiene como objetivo crear un entonaron virtual de aprendizaje como apoyo a la asignatura de matemáticas, la cual ayudó al interaprendizaje y motivación de los estudiantes. El diseño dela investigación fue no experimental. La muestra estuvo constituida por los estudiantes de noveno año de educación general básica de la Unidad Educativa “Amelia Gallegos Díaz”. Para la recolección de información se aplicó una encuesta dirigida al docente y a los estudiantes con el fin de conocer el nivel de satisfacción del Entorno Virtual de Aprendizaje desarrolladlo en el LMS Chamilo y se obtuvo como resultado positivo el 88,4%. El EVA se desarrolló en el LMS Chamilo, herramienta de libre acceso, que permitió evidenciar que es una herramienta interesante y de interfaz atractiva al momento de utilizarla. Palabras claves: Entorno –Virtual- de- Aprendizaje (EVA), Metodología, LMS.UNACH, sede EcuadorRiobamba, UNACH 2016Silva C, Jorge2016-08-08T21:57:05Z2016-08-08T21:57:05Z2016-08-08info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis90 p.FCEHT-INFORMhttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2920spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Nacional de Chimborazoinstname:Universidad Nacional de Chimborazoinstacron:UNACH2016-09-16T08:03:12Zoai:localhost:51000/2920Institucionalhttp://dspace.unach.edu.ec/Universidad públicahttps://www.unach.edu.ec/http://dspace.unach.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:02016-09-16T08:03:12Repositorio Universidad Nacional de Chimborazo - Universidad Nacional de Chimborazofalse |
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