Elaboración de estándares de calidad (Categorización de Información, plan estrategico y manual de procedimientos ) con fines de acreditacion de la Facultad de Ingenieria de la Universidad Nacional de Chimborazo.
El presente trabajo parte del Análisis Situacional del contexto actual de la Facultad de Ingeniería con sus principales componentes, el cual se utilizó como línea base parael Plan Estratégico 2012-2016, el cual plantea dirigir los esfuerzos de la Facultad para la obtención eficiente de objetivos y r...
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| Otros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/791 |
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Agregar Etiqueta | Sumario: | El presente trabajo parte del Análisis Situacional del contexto actual de la Facultad de Ingeniería con sus principales componentes, el cual se utilizó como línea base parael Plan Estratégico 2012-2016, el cual plantea dirigir los esfuerzos de la Facultad para la obtención eficiente de objetivos y resultados de la unidad académica, propendiendo así al mejoramiento continuo, está realizado conforme a la normativa establecida en el Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas, al Plan Estratégico de Desarrollo Institucional UNACH 2012-2016 y su cumplimiento será en base a lo descrito en la programación del mismo; posteriormente se realizó la Categorización de información, establecida en base a los Formularios Faire instituidos previamente por el Departamento de Evaluación de la Universidad Nacional de Chimborazo, con la finalidad de localizar las evidencias principales y secundarias de acuerdo a los parámetros exigidos por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, el uso de la misma deberá ser de manera permanente ya que los procesos evaluativos están en vigencia; por último se elaboró el Manual de Procedimientos en función de lo establecido en la Norma de Calidad ISO 9001 y lo descrito en el Modelo para la Evaluación de las carreras presenciales y semi-presenciales de las Universidades y Escuelas Politécnicas del Ecuador – 2013, este será aplicado de acuerdo a la frecuencia establecida en cada uno de los indicadores, para alcanzar las escalas aceptables en la acreditación de las carreras. Todo esto facilitará a los actores principales herramientasde utilidad que sirvan de aporte para los procesos que se desarrollan en la Facultad y otras que contribuyan con la sistematización de información en el proceso de Acreditación de Carreras. |
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