Los ecosistemas acuático y terrestre en desarrollo de las macrodestrezas de ciencias naturales de los niños de sexto grado “A” de la escuela de educación básica fiscal Dr. Nicanor Larrea León, Riobamba, Chimborazo, período 2014-2015

The current research paper eniled the aquatic and terrestrial ecosystems in the development of macroskills in Natural Sciences, focused on the goal of making a diagnosis to children in order to identify the level of knowledge of students in the area, considering its importance for the preservation a...

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Podrobná bibliografie
Hlavní autor: Fiallos Naveda, Norma Esthela (author)
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description The current research paper eniled the aquatic and terrestrial ecosystems in the development of macroskills in Natural Sciences, focused on the goal of making a diagnosis to children in order to identify the level of knowledge of students in the area, considering its importance for the preservation and development of nature. The approach and formulation of the problem, followed by justification were based on their importance, relevance, beneficiaries, feasibility and impact. In the theoretical framework are referenced background of previous research in other higher education centers have found if similarity with our theme. Regarding the theoretical foundation of the focus of concepts, relevant content of the independent variable, such as lakes, ponds, streams, rivers, mangroves salinity, reefs, etc., in this case for the study of aquatic and terrestrial ecosystems, while the dependent variable refers to the development of macroskills in Natural Sciences, where consist issues that relate to the skills judiciously performance, integrated curricular axis curricular areas, cycles of nature and others. The research methodology started from the methods, design and type of research, the population corresponds to 20 boys and 19 girls Sixth Grade "A. Subsequently a survey was applied to the students, based on the questionnaire as an instrument, the data obtained allowed the tabulationof data for processing in statistical tables and charts, the same that allowed the analysis and interpretation of results, appearance point to identify their problems and determine its findings and recommendations, highlighting the priority given proper application of methodological strategies in learning processes and thus get better results. Finally the literature was considered and the survey and photographs that show the work was performed during the entire process.
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Regarding the theoretical foundation of the focus of concepts, relevant content of the independent variable, such as lakes, ponds, streams, rivers, mangroves salinity, reefs, etc., in this case for the study of aquatic and terrestrial ecosystems, while the dependent variable refers to the development of macroskills in Natural Sciences, where consist issues that relate to the skills judiciously performance, integrated curricular axis curricular areas, cycles of nature and others. The research methodology started from the methods, design and type of research, the population corresponds to 20 boys and 19 girls Sixth Grade "A. Subsequently a survey was applied to the students, based on the questionnaire as an instrument, the data obtained allowed the tabulationof data for processing in statistical tables and charts, the same that allowed the analysis and interpretation of results, appearance point to identify their problems and determine its findings and recommendations, highlighting the priority given proper application of methodological strategies in learning processes and thus get better results. Finally the literature was considered and the survey and photographs that show the work was performed during the entire process.El presente trabajo de investigación denominado los ecosistemas acuático y terrestre en el desarrollo de las Macrodestrezas de Ciencias Naturales, se centró en el objetivo de realizar un diagnóstico a los niños y niñas con la finalidad de identificar el nivel de conocimientos de los estudiantes en el área antes mencionada, considerando su importancia para la preservación y desarrollo de la naturaleza. Para ello se partió del planteamiento y formulación del problema, seguido de la justificación en base a su importancia, pertinencia, beneficiarios, factibilidad e impacto. En el marco teórico se hacen referencia los antecedentes de investigaciones anteriores realizadas en otros centros de Educación Superior sin haber encontrado similitud con nuestro tema. Respecto a la fundamentación teórica se parte del enfoque de conceptos, contenidos relevantes de la variable independiente, tales como lagos, lagunas, arroyos, ríos, manglares salinidad, arrecifes, etc., en este caso corresponden al estudio de los ecosistemas acuático y terrestre, en tanto que la variable dependiente se refiere al desarrollo de las Macrodestrezas de Ciencias Naturales, en donde constan temas que hacen referencia a las destrezas con criterio de desempeño, eje curricular integrados, bloques curriculares, ciclos de la naturaleza y otros. La metodología de investigación parte de los métodos, diseño y tipo de investigación, la población corresponde a 20 niños y 19 niñas del Sexto Grado “A. posteriormente se aplicó la técnica de la encuesta a los alumnos, basado en el cuestionario en calidad de instrumento, cuyos datos obtenidos permitieron, tabular sus datos para procesar en cuadros y gráficos estadísticos, los mismos que permitieron realizar el análisis e interpretación de resultados, aspecto puntual para identificar sus problemas y determinar sus conclusiones y recomendaciones, resaltando la prioridad que tienen la aplicación adecuada de estrategias metodológicas en los procesos de aprendizaje y de esta manera obtener mejores resultados. Finalmente se consideró la bibliografía, la encuesta y fotografías que evidencian el trabajo realizado durante todo el proceso.UNACH, sede EcuadorRiobamba, UNACH 2016Guadalupe, Miguel2016-08-10T22:15:50Z2016-08-10T22:15:50Z2016-08-10info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis74 p.FCEHT-E.BASICAhttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2949spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Nacional de Chimborazoinstname:Universidad Nacional de Chimborazoinstacron:UNACH2016-09-16T08:03:40Zoai:localhost:51000/2949Institucionalhttp://dspace.unach.edu.ec/Universidad públicahttps://www.unach.edu.ec/http://dspace.unach.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:02016-09-16T08:03:40Repositorio Universidad Nacional de Chimborazo - Universidad Nacional de Chimborazofalse
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