Elaboración de un manual de estudio de destrezas ortográficas para el mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes de octavo año de educación básica de la Unidad Educativa Fiscal Experimental del Milenio “Penipe”, en el año lectivo 2014

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Villegas Chunata, María Teresa (author)
Format:	bachelorThesis
Jezik:	spa
Izdano:	2016
Teme:	Destrezas ortográficas Rendimiento Académico
Online dostop:	http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1925
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Las técnicas ortográficas en el desempeño académico.
od: Desiderio Montalván, Jessenia Mishell
Izdano: (2017)

Talleres lúdicos en línea como estrategia didáctica para potenciar las destrezas ortográficas en el cuarto año de Educación General Básica de la Escuela Particular Dominicana San Luis Beltrán
od: Muñoz Guamán, Jeanneth Fernanda
Izdano: (2021)

Las competencias ortográficas en la disortografía.
od: Zambrano Campuzano, Tito Antonio
Izdano: (2017)

Estrategias didácticas para el buen uso de las reglas ortográficas 2024-2.
od: Charro Rodríguez, Janina Graciela
Izdano: (2025)

Las reglas ortográficas para el desarrollo de la escritura creativa
od: Sánchez Flores, Erick Alexander
Izdano: (2022)

Las reglas ortográficas en la producción escrita.
od: Freire Ramos, Cristóbal Antonio
Izdano: (2019)

La lúdica como estrategia metodológica, para potenciar el uso de reglas ortográficas en los estudiantes de cuarto grado de la Unidad Educativa Particular San Gerardo en el período 2017-2018
od: Pullaguari Suarez, Diana del Cisne
Izdano: (2018)

Talleres lúdicos para potenciar las destrezas ortográficas en el cuarto año de Educación General Básica de la Escuela Particular Dominicana San Luis Beltrán
od: Muñoz Guamán, Jeanneth Fernanda
Izdano: (2021)

Metodología Flipped Classroom en el aprendizaje de las reglas ortográficas en estudiantes de Educación General Básica Media
od: Yuquilema, Yaucán Mary Luz
Izdano: (2021)

Modelo de intervención desde la complejidad ortográfica en los estudiantes de cuarto año de básica con Disortografía en el área de Lengua y Literatura
od: León Cedeño, Yandry Antonio
Izdano: (2017)

Influencia de las técnicas de estudio en el aprendizaje de las Reglas ortográficas.
od: Varela Lopez, Karen Gissell
Izdano: (2018)

Las normas ortográficas en el desempeño escolar en el área de Lengua y Literatura.
od: León Mera, Jessica Tatiana
Izdano: (2018)

Gamificación para la adquisición de competencias lingüísticas ortográficas. Desarrollo de set de juegos para Roblox.
od: Bonifaz Cedeño, María José
Izdano: (2024)

Dificultad en el uso de las reglas ortográficas en los estudiantes del séptimo año de educación básica del Centro de Educación Nasacota Puento y de la unidad Educativa Héroes del Cenepa del cantón Cayambe
od: Quishpe Yaselga, Marìa Isabel
Izdano: (2012)

Las reglas ortográficas y su incidencia en la lectura comprensiva de los estudiantes del quinto año de la Escuela de Básica Medio Velasco Ibarra, cantón El Empalme Provincia del Guayas en el año 2015
od: Moreira Basurto, Vanessa Margarita
Izdano: (2015)

La conciencia ortográfica en el proceso de enseñanza intercultural en la escritura
od: Gallardo Martínez, Jairo Danilo
Izdano: (2023)

La conciencia ortográfica en la escritura de la lengua española en estudiantes de educación básica superior.
od: Mesías Farías, Yajahira Yamil
Izdano: (2023)

Estrategias didácticas gamificadas para la enseñanza de reglas ortográficas en el área de lengua y literatura en los estudiantes de tercer año de la Escuela de Educación Básica “Isabel la Católica” cantón Guaranda, provincia de Bolívar, periodo académico 2024-2025
od: Bonilla Alarcón, Jennifer Daniela
Izdano: (2025)

Incidencia de la disortografía en el desempeño académico en el área de lengua y literatura de los estudiantes de básica elemental de la escuela de educación básica fiscal Remigio Crespo Toral
od: Holguin Macias, Cruz Elena
Izdano: (2015)

Correspondencia grafema - fonema en las dificultades ortográficas de los estudiantes de educación media de la Unidad Educativa Simón Bolívar de la ciudad de Milagro
od: Zaldumbide López, Lubia del Carmen
Izdano: (2019)

Técnicas ortográficas en el desarrollo de la expresión escrita de los estudiantes de tercer grado de educación básica de la escuela Provincia del Chimborazo de la Comunidad de Clementina, Parroquia Colonche, Cantón Santa Elena, Provincia Santa Elena, período lectivo 2014-2015.
od: Reyes Magallán, Wilson Arístides
Izdano: (2014)

El cuento como estrategia de aprendizaje de la ortografía en el cuarto grado de la Escuela de Educación General Básica “Natal Orellana”
od: Macas Armijos, Gretty Marisela
Izdano: (2024)

Aplicación de técnicas para el uso correcto de las reglas ortográficas en la educación básica
od: Bonilla Calero, Marco Vinicio
Izdano: (2010)

La lectura y su influencia en la aplicación de las reglas ortográficas de los niños y niñas del quinto, sexto y séptimo años de Educación General Básica de la escuela General Rafael Arellano de la ciudad de Mira, provincia del Carchi durante el año lectivo 2012-2013. Propuesta Alternativa
od: Mira Camacàs, Andrea Elizabeth
Izdano: (2014)

Elaboración y Aplicación de una Guía Psicopedagógica "Aprendamos Felices" para Superar los Problemas de Disortografía en los Esstudiantes del Sexto Grado de educación Básica Paralelo "C" de la Escuela "Cinco de Junio" de la Ciudad de Riobamba Durante el Año Lectivo 2013-2014
od: Guilcapi Villa, Julieta Judith
Izdano: (2015)

Estrategias metodológicas para mejorar la ortografía de los estudiantes de sexto grado A, de la escuela de Educación General Básica Dr. Daniel Rodas Bustamante de la ciudad de Loja, periodo académico 2018-2019. Lineamientos Alternativos.
od: Alvarado Arevalo, Edison Eduardo
Izdano: (2019)

Software de autocorrección ortográfica y gramatical y su incidencia en la aplicación de normas de escritura y ortografía en los estudiantes de la Facultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y de la Educación
od: Carrera Vargas, Marco Vinicio
Izdano: (2015)

Influencia de los contenidos digitales en la escritura de los estudiantes de comunicación social de la Universidad Técnica de Babahoyo Extensión Quevedo, año 2022
od: Mosquera Zambrano, Jordan Alberto
Izdano: (2022)

Estrategias didácticas para emplear reglas de la ortografía de los estudiantes del séptimo año de educación básica de la Unidad Educativa “Narcisa de Jesús”, de La Parroquia Febres Cordero, cantón Babahoyo, Provincia de Los Ríos
od: Estrada Chafla, Elsa Paola
Izdano: (2019)

La Disortografía en el desarrollo de las macrodestrezas de escribir en el área de lengua y literatura, con los niños y niñas de 6to año de educación básica de la escuela “General Juan Lavalle”, de la ciudad de Riobamba provincia de Chimborazo período 2015-2016
od: Ilbay Llanga, Tania Alexandra
Izdano: (2016)

Estrategias metodológicas para escribir correctamente mediante la aplicación de reglas ortográficas en los niños de los sextos años de educación General Básica de la Unidad Educativa "Hermano Miguel" la Salle ubicada en la provincia de Imbabura, cantón Antonio Ante, parroquia urbana de Atuntaqui, en el año lectivo 2013-2014. Propuesta alternativa
od: Anrango Imbaquingo, Luis Alexander
Izdano: (2014)

Aplicación de las reglas básicas de ortografía en los textos de comunicación escrita.
od: Guamán Cepeda, Victor Iván
Izdano: (2020)

Estrategias activas para la enseñanza de la ortografía en quinto grado A de la Escuela de Educación Básica “Miguel Riofrío”, Loja 2023-2024.
od: Cunalata Cueva, Melva Sthefanya
Izdano: (2024)

Ambiente de aprendizaje para la enseñanza de la ortografía de fonemas que tienen dos y tres representaciones gráficas en el subnivel Educación Básica Elemental
od: Muñoz Urgilez, Carlos Julio
Izdano: (2022)

Estrategias lúdicas para mejorar la ortografía en los estudiantes de cuarto grado
od: Pezo Anastacio, Julissa Mabel
Izdano: (2025)

Taller de escritura de cuentos infantiles, para fortalecer el empleo de las Reglas Ortográficas, en el Sexto de EGB, de la Unidad Educativa Cuidad de Cuenca
od: Garnica Segarra, Carmen Marisol
Izdano: (2023)

Elaboración de un manual de estudio de destrezas ortográficas para el mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes de octavo año de educación básica de la Unidad Educativa Fiscal Experimental del Milenio “Penipe”, en el año lectivo 2014 – 2015

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