Las actividades lúdicas como estrategia didáctica para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la unidad 7: El continente americano, con estudiantes de 8vo. año de EGB.
The primary objective of this research is to construct recreational activities that enable an adequate teaching-learning process of Unit 7, corresponding to the American continent of the text of Social Studies of the 8th year of EGB, the feasibility of this work is supported by conceptual contributi...
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| Publicat: |
2024
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| Matèries: | |
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| spelling | Las actividades lúdicas como estrategia didáctica para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la unidad 7: El continente americano, con estudiantes de 8vo. año de EGB.Chiliquinga Quishpi, Brigith EstefaniaActividades lúdicasEnseñanza-AprendizajeParticipaciónContinente americanoThe primary objective of this research is to construct recreational activities that enable an adequate teaching-learning process of Unit 7, corresponding to the American continent of the text of Social Studies of the 8th year of EGB, the feasibility of this work is supported by conceptual contributions that analyze qualitative and quantitative data from surveys of 122 students of the Educational Unit "María Inmaculada" and the teacher responsible for the subject through in-person interviews. It is important to mention that the study employs descriptive, bibliographic, and field research to identify variables that support the research but have not been manipulated; as a result of the play activities, we have been able to appreciate the development of social, reflective, and creative skills, which promoted interest, participation, and collaborative work in the classroom.La presente investigación tiene como objetivo principal el diseño de actividades lúdicas que permitan tener un adecuado proceso de enseñanza-aprendizaje de la unidad 7, correspondiente al continente Americano del texto de Estudios Sociales de 8vo año de EGB, y para su desarrollo se ha tomado distintos aportes conceptuales que sustentan la viabilidad de este trabajo, basado en un foque mixto que analiza datos cualitativos y cuantitativos producto de las encuestas realizadas a 122 estudiantes de la Unidad Educativa Fiscomisional “María Inmaculada” y al docente responsable de la asignatura mediante una entrevista insitu. Es importante mencionar que nos servimos de la investigación descriptiva, bibliográfica y de campo, para reconocer las variables que dan sustento a la investigación, las cuales no han sufrido manipulaciones; como resultado de las actividades lúdicas planteadas hemos podido apreciar el desarrollo de habilidades sociales, reflexivas y creativas, lo que ha despertado el interés, la participación y el trabajo colaborativo dentro del aula.UNACH, EcuadorRiobamba, Universidad Nacional de ChimborazoRomero Cargua, Esthela Isaura2024-07-30T22:12:03Z2024-07-30T22:12:03Z2024-07-30info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis90 páginasChiliquinga Quishpi, B. (2024) Las actividades lúdicas como estrategia didáctica para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la unidad 7: El continente americano, con estudiantes de 8vo. año de EGB. (Tesis de Grado) Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, EcuadorUNACH-FCEHT-PHCShttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/13582spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Nacional de Chimborazoinstname:Universidad Nacional de Chimborazoinstacron:UNACH2025-01-23T08:38:53Zoai:localhost:51000/13582Institucionalhttp://dspace.unach.edu.ec/Universidad públicahttps://www.unach.edu.ec/http://dspace.unach.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:02025-01-23T08:38:53Repositorio Universidad Nacional de Chimborazo - Universidad Nacional de Chimborazofalse |
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