Estrategia tecnológica con realidad aumentada para fomentar la lectura en los niños especiales del Cuarto Año de Educación Básica del Instituto de Educación Especial de Ibarra

Estrategia tecnológica con realidad aumentada para fomentar la lectura en los niños especiales del Cuarto Año de Educación Básica del Instituto de Educación Especial de Ibarra

A los niños del Instituto de Educación Especial Ibarra les lleva mucho tiempo familiarizarse con una palabra como para reconocerla en todo momento y pronunciarla, esto implica que tengan la necesidad de relacionar la lectura ya sea con sonidos o imágenes por lo que les resulta difícil relacionar los...

Full beskrivning

Sparad:
Bibliografiska uppgifter
Huvudupphovsman: Chamorro Yugcha, Víctor Hugo (author)
Materialtyp: bachelorThesis
Språk:spa
Publicerad: 2019
Ämnen:
REALIDAD AUMENTADA
Länkar:http://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/9786
Taggar: Lägg till en tagg
Inga taggar, Lägg till första taggen!

Liknande verk

Liknande verk