Discriminación en el acceso a la educación tecnologías de la información en pandemia

A partir de la declaración del Estado de excepción en el Ecuador la ciudadanía se vio en la obligación de mantenerse en confinamiento, esta situación forzó a las autoridades a tomar decisiones cruciales en lo que concierne la educación y la continuidad de las clases en todo el país; por lo que, la principal herramienta para lograrlo fue el internet. El objetivo de la investigación es: Elaborar un análisis crítico jurídico sobre las medidas adoptadas en el ámbito educativo durante el estado de excepción, que permita visibilizar los problemas de desigualdad al acceso en la educación y proponer soluciones a estas falencias. Para el estudio, el alcance de la investigación es descriptivo y las técnicas utilizadas son: el análisis documental y bibliográfico. Como parte de los resultados se realizó un estudio de la base legal y jurisprudencial que se determina cuáles son los estándares para identificar si existe una discriminación estructural al acceso a la educación en el Ecuador. Se concluye con la propuesta de implementar otras alternativas además del internet, ya que esta fue la principal herramienta utilizada para dar continuidad las clases durante el confinamiento, en razón de que no todas las personas cuentan con este servicio y así fomentar el uso de otras opciones como el fortalecimiento de las clases por radio y televisión sin perder la calidad de la educación.

• Váldodahkki: Navarro Armijos, Michelle Franchesca (author)
• Materiálatiipa: article
• Giella: spa
• Almmustuhtton: 2021
• Fáttát: DERECHO A LA EDUCACIÓN; ESTADO DE EXCEPCIÓN; DISCRIMINACIÓN; ECUADOR
• Liŋkkat: https://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/12466