Estrategias didácticas en el proceso de enseñanza de la deontología jurídica en la carrera de derecho de Uniandes

Hoy en día, la educación se encuentra inmersa dentro de una dinámica social que sufre constantes cambios políticos, económicos, tecnológicos, culturales y científicos, los que han incidido en el sistema educativo actual; ante esta situación, se requiere que la educación sea flexible y que permita la incorporación de nuevos avances en el proceso de formación de docentes, que guíen, eduquen y orienten al alumno, exigiendo que el docente tenga un perfil ideal, ya que la educación busca el perfeccionamiento del talento humano, el arte, el cuidado de la naturaleza y la cultura física, preparando a las personas para una vida digna que incluye el trabajo, la producción y la estimulación de la iniciativa individual y comunitaria, el desarrollo de habilidades y destrezas para el pleno ejercicio de una profesión o de cualquier oficio. Los programas educativos actuales han establecido dentro de sus objetivos, consolidar en los estudiantes actitudes críticas, participativas, activas ante los contenidos de los mismos, promoviendo así el desarrollo del pensamiento, la creatividad, la imaginación, los valores y el vocabulario, los cuales establecen en su entorno social la comunicación de sus ideas, pensamientos, y emociones. Para lo cual es necesario que los docentes utilicen estrategias didácticas, más aun cuando el profesor se ha profesionalizado en una carrera distinta a la docencia y aunque pueda tener vastos conocimientos de los contenidos muchas veces en el caso de los abogados carecen de pedagogía para transmitir los mismos, es por ello útil y necesario la aplicación de estrategias didácticas ya que estas son la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje donde el tutor elige las técnicas y actividades que puede utilizar a fin de alcanzar los objetivos de su curso. En el campo educativo expresamente la estrategia está vinculada a la actividad de dirección de procesos educativos, de enseñanza aprendizaje, dirección metodológica, y otros, en este ámbito la estrategia se refiere a la dirección pedagógica de la transformación de un objeto, desde su estado real hasta un estado deseado, presupone un diagnóstico en el que se evidencia un problema, así como, la proyección y ejecución de sistemas de acciones intermedias, progresivas y coherentes, que posibilitan alcanzar los objetivos propuestos, a través de un proceso organizado, integrado, direccional, transformador y sistémico.

• Автор: Villacís Parra, Silvia (author)
• Формат: masterThesis
• Мова: spa
• Опубліковано: 2015
• Предмети: Estrategia Didáctica; Deontología Jurídica
• Онлайн доступ: http://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/543