Evaluación de estrés percibido y su relación con factores sociodemográficos en docentes y estudiantes de la facultad de odontología frente la pandemia COVID-19
El estrés es considerado como una enfermedad que altera las funciones de los individuos creando problemas psicosociales que afectan el entorno por cargas elevadas de trabajo, situaciones que amenazan el desempeño laboral y las actividades académicas no son la excepción (1), teniendo en cuenta las ex...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2020
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/11880 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | El estrés es considerado como una enfermedad que altera las funciones de los individuos creando problemas psicosociales que afectan el entorno por cargas elevadas de trabajo, situaciones que amenazan el desempeño laboral y las actividades académicas no son la excepción (1), teniendo en cuenta las exigencias en diferentes ámbitos que estas tareas implican (2). Se ha discutido la presencia de estrés en escuelas de medicina dental y a través de diversos estudios se ha identificado la presencia de niveles elevados de estrés percibido(3) por ende las cargas de estrés que experimenta el área médica y odontológica se debe a las demandas y exigencias académicas (4), las reacciones percibidas de estrés tanto psicológicas, conductuales, fisiológicas y cognitivas son estados que afectan la organización y el marco psicosocial (5,6). Actualmente el contexto mundial por la presencia de SARS-CoV-2 iniciada en Wuhan-China ocasionó estrés y alarma en la población en general extendiéndose a nivel mundial (7), el incremento de problemas psicológicos y mentales se han generado tras la cuarentena implementada por el impacto que este problema ha ocasionado, esto se da por el mismo hecho del distanciamiento radical con el entorno social(8). En un estudio se evidenció diferentes efectos percibidos ocasionados en la comunidad universitaria con un notable incremento de emociones negativas (ansiedad, emoción e indignación) y una considerable disminución de emociones positivas (satisfacción y felicidad)(7), otros lo describen como un factor de riesgo y que tiempos con grados de estrés continuo se asocian a diversas alteraciones(9–11). Con la notable presencia de estos trastornos emocionales, se estima que la situación actual pueda afectar de manera negativa en la salud mental de esta población(12). La Escala de Estrés Percibido (PSS) en sus diversas versiones ha sido utilizada en múltiples estudios en distintas poblaciones para la medición de la respuesta psicológica frente a situaciones que son consideradas como estresantes, las preguntas en esta escala hacen referencia a los sentimientos y pensamientos durante el último mes en función de la edad, género y status socioeconómico. En un estudio realizado en la facultad de odontología de la Universidad privada del norte de México en el que se trabajó conjuntamente con tres instrumentos de 2 evaluación, escala de agotamiento emocional (EES), estrés percibido (PPS14) y agotamiento (MBI-SS) se evidencio que tanto el estrés psicológico, el agotamiento físico y emocional provocan un desgaste académico y que tanto el estrés como el agotamiento influyen sobre las actividades a desarrollar como estudiantes, presentando niveles elevados de estrés percibido en el 42.3% de los evaluados y atribuyéndose la presencia de agotamiento emocional en un 52.0% y burnout bajo con 17.8% de acuerdo con las variables sociodemográficas aplicadas a los participantes(13) |
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