Desarrollo del pensamiento lógico verbal para la formación de los aspirantes a las universidades

Partiendo de la Educación como un recurso para el desarrollo de un país o una sociedad es imprecindible buscar los instrumentos y técnicas modernas para que la aplicación de los métodos de educación en nuestro país sean directos y lo más comprensible para el estudiante, es por esto que, luego de presentar varias propuestas y métodos de enseñanza por parte del Ministerio de Educación de nuestro país se busca obtener resultados fehacientes de que se están ejecutando con éxito los diferentes programas educativos y es así como han surgido las técnicas y procedimientos de evaluación. En Ecudor existe una variedad de pruebas y evaluaciones a las que están obligados a renir los estudiantes así como docentes, sin embargo estas evaluaciones tienen parámetros que se deberán cumplir y serán su puntaje el indicador de un nivel o aceptación /rechazo que reciben los estudiantes. Para la aplicación del presente trabajo se tendrá en cuenta la evaluación a la que estarán sometidos los estudiantes del Tercer Año de Bachillerato que será por tanto el ingreso inmediato o posterior a la Educación Superior. Las evaluaciones para el ingresos a las Universidades y Politécnicas del Ecuador los puntajes de admisión para ir a cualquier carrera a excepción de medicina, educación o docencia son 551 a 799; de 800 a 1000, pueden ingresar a cualquier carrera pero dependerá del cupo disponible que tenga la institución de educación superior, para el ingreso en este grupo se subdividen los que obtuvieron de 948 a 1000 que son los considerados de alto rendimiento y pueden optar por una beca en el exterior previo el curso de idiomas.

• 主要作者: Castro Coronel, Fabiola Mercedes (author)
• 格式: masterThesis
• 語言: spa
• 出版: 2017
• 主題: Pensamiento Verbal
• 在線閱讀: http://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/5912