Diseño y validación de un sistema curricular de ciencias naturales con aplicación de la didáctica mentefactual conceptual para el quinto año básico de la Escuela Cristobal Colón de la ciudad de Tulc´na durante el año lectivo 2000-2001

El problema se presenta al realizar una investigación diagnóstica y comprobar que existe falta de razonamiento en el niño de quinto año de Educación Básica, al plantearle problemas cuya dificultad es mínima. También el estudiante no analiza un aspecto considerado en forma global, es decir que su percepción de los hechos y fenómenos los realiza en una forma unilateral y aislada. De acuerdo a la formación de los niños en la actualidad se nota una falta de predisposición hacia la investigación, ellos se conforman con lo poco que les imparte el maestro por lo que sus aportes y creatividad son casi nulos. Otro factor que ahonda la crisis del problema en el aspecto educativo es el tradicionalismo del maestro en lo que a planificación se refiere lo cual hace que no exista interacción entre alumno y profesor, existiendo una educación vertical en la cual no se toman en cuenta las diferencias individuales, el desarrollo de destrezas es nulo, la metodología del maestro es caduca, por lo que los niños poco o casi nada entienden sus clases, y si cumplen sus obligaciones será por presión o temor. Los niños acceden a información específica y no a instrumentos del conocimiento por lo que no se desarrollan las operaciones intelectuales.

• Auteur principal: Hernandez Portilla, Nancy Del Rocío (author)
• Format: bachelorThesis
• Langue: spa
• Publié: 2001
• Sujets: CIENCIAS NATURALES; APLICACIÓN DIDÁCTICA; SISTEMA CURRICULAR
• Accès en ligne: https://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/19174