Creación de un centro de cuidado infantil para niños de 3 meses a 5 años en la ciudad de Ambato

La educación es el pilar fundamental en el que se sustenta el desarrollo de toda sociedad; el bienestar económico, la posibilidad de integrarse con mayor facilidad a las actividades productivas, el derecho consciente de participar en la elección democrática de las autoridades, el apreciar los valores individuales, los sentimientos, la solidaridad, honestidad y respeto a los demás forma parte y es el resultado de la educación, la educación integral se entiende comúnmente como la educación que tiende a alcanzar los aspectos humanos. En este contexto el término integral, es un adjetivo que se puede aplicar a una cosa o una actividad. En la actualidad es necesario implementar una educación basada en principios que lleven a una convivencia en armonía en la sociedad, lo cual permita alcanzar niveles de vida óptimos para el desarrollo de nuestro País, para esto es necesario empezar desde la corta edad la educación formal de los niños a través de un centro de cuidado infantil especializado. Los Centros de Cuidado Infantil (Centros de Desarrollo Infantil - Guarderías) aparecen a raíz de la crisis que surge después de la Segunda Guerra Mundial, pues sin duda el momento histórico que le correspondió vivir a la sociedad en el contexto de una gran depresión económica influyó poderosamente en la estructura y desenvolvimiento familiar, en cuya circunstancia la madre para enfrentar la adversidad del núcleo familiar forzosamente alterado por la no presencia del padre, sintió la necesidad de trabajar lo que devino en el aparecimiento de una gran necesidad por el cuidado de los niños abandonados, iniciándose así algunas formas de protección infantil bajo un enfoque funcional de carácter empírico, es decir sin profesionalismo. La didáctica que orienta el nivel inicial en lo que corresponde a los niños de 3 a 6 años ha sufrido una evolución a partir de las ideas del primer sistematizador de la pedagogía del jardín de infantes Froebel, a las que se han ido incorporando a través de los tiempos otras ideas de prestigiosos pedagogos. La incorporación a los sistemas escolares de instituciones destinadas a los niños en sus primeros años es un hecho que se generaliza cada vez más en nuestra época, causas diversas como sicológicas y pedagógicas han influido para reconocer como una necesidad la educación fuera del hogar. Estructura del Proyecto La estructura del proyecto consta de 4 capítulos, debidamente planificados, el primer capítulo aborda el planteamiento del problema, la formulación del problema, la delimitación del problema y la justificación. En el segundo capítulo se trata el Marco Teórico, en el cual se sustenta los antecedentes investigativos, la fundamentación legal, la fundamentación teórica, en la cual resaltamos el proceso administrativo, los proyectos y el Marketing. El tercer capítulo comprende el Marco Metodológico, en el cual se trata entre otros temas, la modalidad de la investigación, la población y muestra, el cálculo del tamaño de la muestra, el formato aplicado, análisis del formato aplicado y el análisis externo. Finalmente el cuarto capítulo es el Marco Propositivo, en el cual determinamos la investigación de mercado, el estudio técnico, la evaluación financiera, las conclusiones y recomendaciones.

• Автор: Bucheli Ponce, Patricio (author)
• Формат: masterThesis
• Мова: spa
• Опубліковано: 2012
• Предмети: Emprendimiento; Productividad
• Онлайн доступ: http://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/185