Sistema integral para el perfeccionamiento de la evaluación del aprendizaje de los estudiantes de las carreras de ciencias médicas de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes

La evaluación educativa o evaluación del aprendizaje en el proceso docente educativo corresponde a un conjunto de prácticas, métodos, conocimientos bien diversificados y progresivamente desarrollados en el transcurso de los años con el objeto de dar respuesta a una necesidad específica: la de una mejor gestión de la actividad docente en las universidades. Ello implica favorecer en la universidad todo aquello que le permita alcanzar sus objetivos de enseñanza e investigación y fortalecer la calidad de sus actividades. La evaluación educativa aporta beneficios tangibles a los distintos integrantes de la sociedad. Así por ejemplo, a partir de la información útil y relevante que generan los resultados de las evaluaciones de los aprendizajes de los alumnos, sirve a las autoridades para orientar la toma de decisiones de política pública que coadyuve a mejorar la calidad de los servicios educativos. Al dar una visión en el ámbito mundial, Ibarra (2006)1 puntualiza que “evaluar es valorar, es otorgar valor. Valorar es lo que hacemos en la educación y en la universidad. Lo hacemos en nuestras actividades docentes, con nuestros estudiantes, para ponderar su desempeño y apreciar desde nuestra experiencia como mezcla compleja de razones, sentimientos e intuición, sus logros y avances a las carencias que deben conocer como una ruta para superarlas.

• المؤلف الرئيسي: Miranda Ruiz, Octavio Alfonso (author)
• التنسيق: masterThesis
• اللغة: spa
• منشور في: 2016
• الموضوعات: Evaluación Aprendizaje
• الوصول للمادة أونلاين: http://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/3644